简介：先把中学化学教学规则分为三大类，结合自己的教学经验，总结了规则教学的一般教学过程，并就这种教学思路提供了一个教学案例。

简介：摘要：规则意识是区别自然人和社会人的重要标志，一个合格的社会人在习得规则意识之后可以将社会规则逐步内化为自身的行为规则，使自身的行为符合道德规范和法律规则的要求。但是幼儿在3-5岁这个年龄阶段，身心发育水平较低，对行为的自我约束力和管控力较差，对于抽象规则的理解能力较差。所以在这个年龄阶段，幼儿习得规则意识基本是依靠“他律”而非“自律”。但规则从某种程度上来讲与“尊崇幼儿自由发展”的理念似乎有些相违背，幼儿的天性就是不受规矩束缚、自由表达情绪，而规则则要求幼儿按照既定的要求去规范和约束自己的行为。所以我们的规则意识教育要在尊重幼儿心理特点和天性的基础之上开展，教师在培养幼儿规则意识的过程中也要注意教育方式方法，重引导、重启发，将规则教育贯穿至幼儿一日生活的始终。

简介：【摘要】幼儿阶段是社会性和各种能力快速成长的阶段。因此，幼儿学习能力和规则意识与行为的发展将促进幼儿的终身发展。《纲要》表明，幼儿应理解并遵守日常生活中社会行为的基本规则，学习自律，尊重他人。规则是确保幼儿愉悦生活、交往、学习的前提，因此，对幼儿进行规则意识与行为的培养，具有重大的意义。

简介：摘要规则是我们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则，幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期，培养幼儿规则意识，要结合幼儿一日生活，建立常规，树立幼儿规则意识；利用形式多样的游戏，帮助幼儿了解各种规则；创设环境，营造氛围，帮助幼儿巩固增强已有的规则意识；设计主题教学活动方案，帮助幼儿深入理解社会生活中的规则，提升幼儿规则意识。

简介：摘要：随着我国铁路建设进程的快速推进，路网规模的不断扩大，而我国能源相对稀缺，节能减排日益受到重视，铁路快速发展在带动经济增长的同时也引起了诸多能耗问题。铁路列车的行车调度指挥系统是确保列车运行安全和提高列车运行效率的核心中枢系统，是列车运行安全的保障。目前，相关研究多采用数学优化或系统仿真方法，在一定程度上优化调度调整策略，但此类方法具有较多的假设，往往难以充分挖掘调度策略的潜在信息。运用数据挖掘方法可以研究列车更为复杂的作用过程，更深入地解析调度策略与列车运行指标之间的规律。

简介：摘要：初步形成规则意识和民主、法制观念是课程目标之一。为此，统编教材在三年级教材中安排了《生活离不开规则》的内容。教师要针对学生的认知误区，基于真起点、真问题、真情境开展真教学、真思考、真体验，帮助学生树立规则意识以及如何自觉遵守规则，实现为学生的实际生活服务、为学生的未来服务的课程目标。

简介：自然界中有很多不规则的形态：云彩、山脉、树枝、闪电等。数学家却能从不规则中找到规则!不信？那就瞪大眼睛，一起欣赏一下吧!

简介：

简介：没有规矩，不成方圆。但是，有了规矩，未必能成方圆。只有外在的规则化为学生内在的素质时，规矩才能成方圆——学生自觉遵守各项规章制度。规则内化为学生的自觉行为，需要教师创设情境，不断强化、学生只有在活动中有了亲身的体验，才能够形成和强化规则意识。

简介：学完了长方体的体积后，同学们掌握了规则的物体求体积的方法，那么不规则物体的体积你会求吗？看下面这道题。

简介：无论最高决策者还是普通员工，都在遵循着自己行为规则中不言自明的信念，他们的行为都离不开人性与利益两把标尺。

简介：

简介：[摘 要]幼儿是规则意识萌芽和初步建立的重要阶段。幼儿的规则意识以及执行规则的能力是社会适应性中及其重要的内容。本文通过小班幼儿规则意识培养的重要性，讨论小班幼儿规则意识培养的有效策略。家庭应与幼儿园共同担负着培养幼儿规则意识的责任。

简介：摘要区域活动具有自选性、自主性，能满足幼儿个体发展的需要，是幼儿较喜欢的游戏活动。而活动规则是顺利、有效开展游戏活动的前提，创设一个规则较明确的活动氛围，幼儿才能自由、有序地参与活动，实现自身多方面的发展。幼儿规则意识的培养是帮助孩子顺利踏入小学生活、学习的桥梁，是孩子为人处事、学习发展的奠基石。

简介：摘要：规则意识的培养，对于提升初中生的意志品志起着重要的推动作用。对于初中体育学科来讲，规则意识显得更加重要。作为初中体育教师，应该如何培养学生规则意识呢？带着这一想法，笔者结合实际出发，探索初中体育规则意识培养策略。

简介：【摘要】《纲要》中指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。而幼 儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而 且稳定性差，在教学活动中，要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性。

简介：摘要：规则意识是人类与生俱来的社会认知能力之一，对于幼儿的成长和发展具有极其重要的意义。幼儿园是幼儿规则意识培养的重要载体，本文旨在深入谈论如何有效地培育幼儿的规则意识，分析幼儿规则意识存在的问题，结合最新的幼儿教育的党的政策、教育部政策和教育局要求，以及时代背景和社会要求的变化，针对幼儿规则意识的特点和发展规律提出相应的策略和建议。

简介：最近，我发现班上有一名学生总是比其他同学晚五分钟进教室。

简介：世界始于洪荒，始于懵懂。混沌之初，万物俱为新生。事物的发展也始于此，亿万年的岁月．沧海桑田不过弹指一挥间。世事变迁，看似毫无章法，实则却蕴涵规律，让历史的车轮缓缓向前推进着，在看似无拘无束的世界中，自然的规则以一种无形的张力约束着事物。看不到。抓不住，却不可突破。这是生存的基本法则。

简介：