简介：摘要：在当今数字化时代，传统的教学方法已逐渐无法满足学生的学习需求。微格教学，作为一种新兴的教学模式，以其灵活性和互动性受到越来越多教育者的关注。本研究设计了一套融合微格教学的二次函数单元教学方案，旨在探索微格教学在数学课堂中的应用效果。通过详细的教学设计、数据收集与分析，本研究旨在提高学生对二次函数概念的理解，促进学生批判性思维的发展，并增强学生的学习兴趣。研究结果表明，融合微格教学的二次函数单元能有效提升学生的学习效率和参与度，为传统数学教学提供了新的视角和方法。

简介：摘要：继电保护装置在变电站中占有十分重要的地位，一旦因为主观、客观因素出现故障，不仅会对电路运行造成影响，还会给企业带来一定的经济损失。通过定期对继电保护状态进行检修，可以提高电力输送的稳定性。在日常工作中应仔细地记录下设备的具体情况和出现的故障问题，为今后的检修工作奠定基础，也便于他人参考和学习。

简介：摘要：通过文献调查分析目前初中数学的教学现状，总结出初中数学教学目前存在着教与学资源短缺、方式古板以及评价不足等方面的问题。基于智慧课堂的初中数学教学模式构建，将改善目前所存在的问题。以人教版“二次函数与一元二次方程”为例，本研究基于现有的智能技术水平，从教与学的方式、资源和评价三个方面探究智慧课堂如何实现初中数学教学水平的有效提高以及学生的核心素养的全方位培养。

简介：摘要：二次函数作为高中数学中的重要内容，其教学一直备受关注。在单元整体教学中，更需要考虑如何使学生深刻理解二次函数的性质和应用，而非仅仅死记硬背公式和图像。通过本篇文章，在二次函数教学实践中的思考和经验，希望能提供一些有益的启发。

简介：摘要：高中数学学科学习不仅仅提高学生的数学成绩，更重要的是要提高中学生的数学思维，培养学生的逻辑意识，运用数学知识解决问题的能力，从而提高教学质量，是学到有用的数学，为学生后续的学习打下坚实的基础。二次函数在限定区间的问题贯穿高中整个学科知识，可以涉及代数部分，立体几何，解析几何和应用题，是数学的主干知识，具有基础性和工具性。而区间上的最值是这部分的重点。本文在练习题的基础上加入思考，对这类问题从多个不同角度出发、理解、展开，使学生对这类问题有更全面的认识。

简介：摘要：二次函数是数学中一种重要的函数类型，其图像特点和性质在初中数学教学中占据着重要地位。本文主要针对初中数学教学中二次函数的图像与性质进行了探究。通过对二次函数的一般式进行分析，我们得到了二次函数图像的一些重要特点。接着，本文探究了二次函数图像的性质。我们将引导学生通过分析二次函数的解析式，推导出二次函数的顶点、轴对称、零点等重要性质。通过多种练习和实例，学生可以加深对这些性质的理解，并能够运用它们解决实际问题。

简介：摘要：在“双减”的背景下，老师们要按照数学课程标准的要求，结合学生的实际情况，对数学作业进行分层设计，这样才能调动学生的学习热情，同时也能最大限度地提高学生的数学核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养在数学教育中的地位日益凸显。一元二次方程作为初中数学的重要内容，其课堂教学在培养学生核心素养方面具有举足轻重的地位。本研究旨在深入探讨指向核心素养的一元二次方程课堂教学，通过案例分析、课堂观察和教师访谈等方法，揭示核心素养在一元二次方程教学中的具体体现和实践策略。研究结果表明，核心素养的培养有助于提升学生解决实际问题的能力，促进数学思维的发展。本研究为数学教育工作者提供有益的参考，有助于推动核心素养在数学教学中的进一步落实。

简介：摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数是形的抽象概括，形是数的直观表达。数形结合思想是一种重要的数学思想。在课堂中运用数形结合思想，深挖教材，合理设计问题，引导学生对知识点进行横纵联系，促进学生多角度积极思考，将数量关系与几何模型完美结合，能化繁为简，优化学生的解题思路，发展提升其抽象能力、推理能力，培养模型观念，提升数学核心素养，从而达到拓展数学思维，会用数学语言去表达，去解决问题的目的。

简介：摘要：该文介绍了在露天矿道路网领域中变化识别算法的设计与实现、算法性能评估与结果分析以及结论与展望。算法基于ArcEngine二次开发技术，集成了图像处理、空间分析和机器学习方法，旨在实现对不同类型道路网变化的自动识别与分类。通过真实数据集的评估和指标计算，对算法进行了性能评估，并进行了结果分析和讨论。结论部分总结了算法的优势和局限性，并提出了进一步改进的建议。展望部分探讨了ArcEngine技术在露天矿道路网数据处理中的应用前景，并提出了未来研究的方向和挑战。该文为变化识别算法设计与实施过程提供了参考，同时展示了ArcEngine技术在相关领域的潜力和应用前景。

简介：摘要：高一新生进入学校后，对数学的学习都会有一定的不适应，许多人会感觉到学习的难度越来越大，甚至出现了退步。造成这一现象的根本原因是没有做好初中和高中之间的知识衔接工作。初高中的课本中有很多知识内容是相互脱节的，而这些知识内容中有一些关键的教学要点。强化这些关键教学点的教学，可以让学生更好、更快地理解知识，更快地掌握技能，更好地适应高中阶段的学习，在提升教学质量方面具有很大的潜力。

简介：【摘要】小学第二学段是学生习作的起步阶段，更是习作兴趣的培养阶段，如何让学生在学习实践和生活实践中勤练笔、乐写作。笔者认为，应准确把握习作的目标要求，扣紧教科书单元语文要素渗透习作指导，并借助典型课文引导学生仿写，拓展学生实践体验，引导学生进行习作训练，让学生实现乐写作文，写出真情实感。

简介：

简介：内容摘要：培养学生的习作兴趣， 增强学生的习作信心，让他们走进生活，留心观察生活，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象， 把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚，使学生自觉主动地视作文为需要，视作文为乐趣。

简介：摘要：章起始课是本章学习的第一节课，通过整体架构使学生明确本章的学习内容、思想方法、研究路径，本文以人教版九年级上册“一元二次方程”课例为载体，分析教学环节的设计意图，探讨初中数学章起始课的教学策略。

简介：摘 要:将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合（简称“第二个结合”），是党的重大理论创新。“第二个结合”的内在逻辑来源于对“为何结合”“何以结合”“以何结合”三个问题的深刻回答。从理论维度看，“第二个结合”为党的理论创新开辟出广阔空间；从实践维度看，“第二个结合”有利于筑牢中国特色社会主义道路的文化根基；从文化维度看，“第二个结合”能够为守护中华文化主体性提供坚强支撑。在新的历史起点上展望“第二个结合”的发展路向，可以从巩固定力、激发活力、赓续动力三重视角探析，从而促进“第二个结合”向纵深推进。

简介：摘要：身份在第二语言的教学中对理论和实践都很重要。身份的概念在一定程度上有助于我们理解在语言教学中教师自我，第二语言学习和教师学习。教师和学习者的身份塑造了他们的学习方法和对信仰、态度、动机和课堂实践都有影响。本文就如何将身份问题纳入语言教师的教育课程提出了建议。

简介：

简介：摘要：作业设计是教育教学工作中必不可少的一个环节，对于小学生来说，数学作业的完成无疑是一个压力，教师在教学中应该考虑到这一特点，使学生能够开开心心的完成作业，并保持对作业的积极性。通过跨学科融合的方法，学生能够在完成作业的过程中实现能力的提升。教师以多元联动的理念为基础，增强学生各方面的综合能力，实现核心素养的提升，实现数学作业的合理设计与开发。本文结合目前小学中段数学作业设计中的不足，提出了设计与开发的途径，希望能够为广大教育工作者提供指引。

简介：摘要：此研究目的在于了解英语作为外语的学习第二语言学习者如何在非英语环境下，掌握英语惯用表达法的策略主题，以及母语为英语的文化和概念知识如何影响这些学习策略。此项研究的参与人有72名三年级的中国大学生和15名美国本土学生。问卷得出的数据是按照四个类别分类的：母语为英语，近似母语英语，中国英语和不相关英语。同时，两个评估群体参加了这项研究，英语是母语的人和中国英语老师。结果显示，60%的问卷回答不是使用了地道的英语，这表明中国学生的英语概念流利度普遍偏低。对于后三个分类的进一步分析（近似母语英语，中国英语，和不相关英语）表明，英语学习者的主要问题是过于简单化，语言啰嗦和字面意思突出，以及在掌握英语惯用表达法的第一语言文化转移策略。研究表明，由于在非英语环境下，学习者的英语语言能力和社会语言能力比较薄弱，掌握英语惯用表达法主要依靠对第一语言约定俗成的表达法。在非英语环境课堂下如何教授惯用表达法也在此文章讨论中。