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“双减”政策下初中数学作业分层设计的思考——以“二次函数”为例

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摘要摘要：在“双减”的背景下，老师们要按照数学课程标准的要求，结合学生的实际情况，对数学作业进行分层设计，这样才能调动学生的学习热情，同时也能最大限度地提高学生的数学核心素养。

DOI g4q0o9npoj/8241672

作者马占青

机构地区青海省循化县红旗中学邮编：811100

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词双减数学作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9段俊宇. “双减”政策下的初中数学分层作业设计.教育学,2022-07.
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中小学教育

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