简介:摘要:社会实践活动给给孩子提供一个将所学的知识进行演练和转化的过程,作为教育方式的延伸和补充,孩子们通过社会实践活动将所见所闻所感与课堂教育所接受的知识进行融合与理解。大大缩短了理论与实践的距离,对孩子们的教育有着极其重要的价值与意义。也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不仅充实了教学内容,活跃了教学气氛,使幼儿学到了许多书本上学不到的知识, 掌握了在幼儿园中学不到的技能,同时也为幼儿的社会性发展奠定了坚实的基础,提供了广阔的发展空间。充分合理的利用社会实践活动发展幼儿的社会性,放开手脚给孩子一片天地,让他们在大社会、大自然中学会做人、学会交流、学会做事,在磨砺中成长,在成长中发展社会性,更好得迎接未来社会的挑战。
简介:摘要:众所周知,儿童的成长和发展离不开家庭教育中父母的参与。在日常生活中,母亲常常被认为是教育子女的主导者,而父亲则常常被描绘成养育子女的局外人,而事实上,父亲和母亲一样,在子女的成长中发挥着不可替代的重要作用。每个人都要认识和理解父亲角色的重要性。
简介:【摘 要】学前阶段是个体一生成长的关键期,相比在知识和智力上获得发展,幼儿更加需要在情绪情感和社会性层面上有所收获。《3-6岁儿童与学习发展指南》中指出人际交往和社会适应是幼儿社会性发展的基本途径。幼儿在与同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活能力。
简介:摘要:文章分析了幼小衔接视野下幼儿社会性发展的存在问题,主要包括缺乏社交技能,自我认同问题,学习压力增加,被动性增加等。我们重点探讨了幼小衔接视野下幼儿社会性发展的支持策略:一是指导幼儿在社会性发展中建立良好的人际关系,二是指导幼儿在社会性发展中学会解决冲突和处理问题,三是培养幼儿在社会性发展中良好的情感和情绪管理能力,四是教师在支持幼儿社会性发展过程中需要注重家校合作。