简介：摘要：针对传统的 联合储库远程控制系统存在的弊端 ，提出了新型的控制层结构通过分析服务器、电脑客户端的构架，实现管理层和控制层之间的信息交互；设计 采用 MPEG-4 技术的无线 WLAN 进行通信，实现了远程控制层与现场层的信息传输和机上无人化远程自动化操作。经过测试，系统具有实用性、即时性、可靠性及快速性，确保了对联合储库设备的有效控制，具有一定的工业价值和推广价值。

简介：

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简介：摘要：作文是学生思维的产物，好的作文教学必定是围绕学生的自主思维发散而展开的。教师应了解学生作文构思的相关特点，让学生拥有足够的作文构思基础。在模仿训练的学习模式下了解层进式教学的整体优势，根据学生学习特点从语句教学、段落教学和整体构思方面做出改进，提高学生的写作效率，让高中阶段的学生写出更为优异的作文。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中语文层进式模仿写作教学探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：科层式管理的概念首先被西方古典主义管理学家韦伯集中研究阐述，后来被运用到学校的管理中。本文针对科层式的学校管理体制进行了一系列的分析与反思。

简介：摘要：产业转移是高考的一个重要知识点，我试图通过三个层次的讲解来将产业转移的原因、产业转移对区域的影响来讲解透彻。力图在教学过程中消除学生对知识点的片面理解和打破惯性思维。

简介：摘要：通过初中英语毕业班分层教学，因材施教，创造有利的条件，积极探索提高教学质量，提升学生的英语能力的有效方法。由于每个学生英语水平的不同，老师所采用的教学方法，课后作业设计也不同。本文对英语分层教学进行了概述，对于核心教学理念进行了分析，对教学策略差异性进行了探讨。

简介：摘要：与小学语文对比起来，初中语文的内容相对较多，且对于学生的学习要求也更高。作文作为语文中不可或缺的重要组成部分，更是初中语文教学中的重难点。不少教师为了能够进一步提升作文教学成效，都积极探究更为有效的教学方法。其中，层递式教学法是当前一种较为流行的写作教学方法，其不仅能够丰富学生的知识世界，对于学生创新能力以及写作水平的提升都有积极意义。接下来，将围绕如何在初中语文写作教学中运用层递式教学法进行探究，并提出具有可行性的解决策略，旨在不断提升初中语文作文教学的成效。

简介：摘要在小学数学的总复习阶段，我们可选用的方法远不止一两种。在诸多复习方法中，我认为步步反馈的方法不仅可以增强学生对知识的认识，而且可以避免学生陷入题海战术的情况。本文中我将以小学数学的总复习指导为例，从基础网络构建、进行专题复习及内化知识结构三个方面简述步步反馈法在小学数学总复习阶段的运用方式。

简介：摘要：在小学数学教学中，全面复习是检查和填补教学空白的重要环节。总体评价方法多种多样，形式多样，效果不同。“逐步反馈，逐步提高”是有效性与灵活性相结合的方法之一，它不仅可以提高复习效率，而且可以减轻学生的负担。有效地运用这种非常实用的复习方法可以提高小学数学复习的质量。

简介：摘要：小学写作教学是学生学习写作的基础，对于二年级的小学生而言，生活经验较少，情感体验不丰富，好词佳句积累较少。作为教师要灵活运用多种方式教学，提高学生的写作能力，其中层递式教学更适合二年级的小学生。层递式教学主要通过积累好词好句、练习造句、扩句、培养学生观察能力、想象能力逐步提高学生的写作水平，进而提高学生语文核心素养。本文就二年级语文写作教学中运用层递式教学的方法展开分析。

简介：摘要：为认真贯彻习近平总书记提出的“建设网络强国”战略思想，落实网络技术人才培养工作，我院不断完善计算机网络技术一系列课程的教学改革。文章以“应用层与网络服务”为课程案例，从整体教学设计、课堂教学实施与成效、教学反思与诊改等方面对课程规划与设计进行详细论述。

简介：【摘要】 在新课程改革的背景下，教育体系在不断的完善和革新，在初中语文教学的过程中，提高学生们的写作能力，是语文教学的重要环节，但是从目前我国的语文作文教育来看，在教学过程中仍然存在较多问题，针对这些问题，也提出了许多新的教学模式，层递式教学就是非常常见的一种教学方式，并且效果也比较明显，接下来本文将探究一下层递式教学在初中作文教学中的应用。

简介：摘要：随着课程改革工作的不断推进，以往的授课模式难以满足学生的实际需求，初中道德与法治课堂教学应该将学生放在首要位置，教师采用议题的形式，完善知识体，让学生在实践中创新和发展。基于此，文章首先介绍了初中道德与法治议题式教学的实践优势，接着探讨了议题式教学的层式架构策略，以此为初中思政教师教学提供参考。

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简介：摘 要： 随着我国综合国力的不断提高、新型教学模式的启用， 使我国初中数学的各种教学方法层出不穷，其中包含了分层教学的方法。分层教学法在初中数学的教学中，能够有效的帮助学生提高自身的学习能力和对知识的掌握能力，让学生能够提升对数学知识的学习，使学生自身的综合能力得到提升。因此，教师应该采用合理的教学模式，将分层教学法融入其中，提高学生的学习兴趣，为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。

简介：摘要 ： 自课改以来，小学语文就一直向着全面提高学生的综合语文能力素养不断努力，学生必须不断地提高自身对词语的积累和理解能力。本文通过阐述利用层递式教学对学生理解词语的意义，提出几点小学语文理解词语的层递式教学策略，以此促进提高学生词语理解和积累的能力。

简介：摘 要：不管在什么阶段，写作都是语文学习中必不可少的一部分。写作并不仅仅只是让学生写一篇作文，更多的是让学生用语言把自己的真情实感表达出来。但是很多时候学生并不知道如何表达，写不出来东西。层递式教学是一种新型的教学方式，由教师带领学生逐步进行作文教学，让学生能够以一种简单的方式进入到写作环境中，并逐渐提升自己的写作能力。

简介：摘要：作文一直都是语文测试中重要的一部分，而写作教学更是初中语文教学中必不可少的一环。但是，很多初中生刚接触作文写作的时候，都会觉得作文是他们的噩梦，教师在教学时也面临着许多难以解决的问题。层递式教学法可以帮助学生们走出写作恐惧心理，提高初中生的写作能力。本文根据笔者个人的一些实践经验，对如何合理应用层递式教学法进行探究。

简介：【摘要】 “三层七步”教学模式以学生熟悉的生活为背景，以活动为载体，以学生自己探究为主，激发学生积极的思维活动，促进学生积极主动地动手、动口、动脑，弘扬学生的主体性、能动性、创造性，以活动促发展，最终使教学活动努力形成“感性体验——大胆猜想——引导实践探究——合作交流评价——重构生活运用——体验成功”的以学生为主体的有效的实践活动模式。