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  • 简介:本文针对目前中等职业学校学生学习自觉普遍不高的时弊,阐述了培养学生学习自觉的必要,迫切,从积累兴趣,培养耐心,树立信心,鼓励竞争,养成习惯,自觉学习几方面论述了培养学生学习自觉的方法。

  • 标签: 中等职业学校 学习自觉性 培养方法
  • 简介:在专业课教学中引入形成性评价,及时反馈、矫正教学中的误差,使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识,提高他们的学习信心、兴趣和主动

  • 标签: 形成性评价 反馈 矫正 掌握 主动性 学习主动性
  • 简介:太原地处山西中部,地区海拔800米左右,平均气温9.6℃,属暖温带半干旱大陆性气候。是我国严重缺水城市之一。目前,太原市日供水量为76万立方米,雨日需供水量高达102.2万立方米,加上日超采地下水20万立方米,日缺水26.2万立方米,太原市实际日缺水量高达462万立方米,预测到2000年太原市日缺水量将达到80万立方米。虽然现在已开始引黄济并工程,然而这项工程从建设到投产至少也得三、五年,远水解不了近渴。面对这种情况,中央指出:解决城市用水的主要方针是既要开源,又要节流,开源与节流并重;既要解决当前的用水问题,又要解决长远的用水问题,雨来的最快的是节约用水。

  • 标签: 高校 节约用水 可行性研究 基础管理 学校管理
  • 简介:本文从煤与瓦斯突出过程的能量变化的角度,提出了预测突出矿井的“理想石门揭煤”模型和相应的预测指标,通过对理想石门揭煤进行模拟实验,对理想石门揭煤突出危险进行预测,可以定量地将矿井石门揭煤可能出现动力现象的大小分为非突出、压出及突出三种情况。

  • 标签: 理想石门揭煤 初始释放瓦斯膨胀能 压出 突出
  • 简介:开发利用煤层气可以保证煤矿的安全生产,优化我国的能源结构,改善大气环境,对于实现我国国民经济又好又快的发展具有重要的意义。本文针对煤层气钻井的多功能进行了重点分析,提出了煤炭资源勘探、煤层气资源勘探、采煤前抽采、采动中抽采、采煤后抽采、瓦斯排放孔、井下制冷通道等一孔多用方案,并对其综合效益进行评价,为煤层气开发利用提供了一种新的思路。

  • 标签: 煤层气 钻井 多功能性 综合效益
  • 简介:本文探讨了开放教育学习者应具备的自律学习心理与个人心理素质,分析了成人如何在远程开放教育情境中有效地开展自主学习,以及开放教育学习者的自律学习的个人奈件和心理素质,旨在探索一条远程开放教育人才培养模式的新路子。

  • 标签: 开放教育 自律学习心理 个人心理素质
  • 简介:主题词:根据干沟煤矿地质、生产情况和国家产业政策要求及越来越紧的对环境污染、破坏强制约束,干沟煤矿选择用生产排放物粘土生产陶粒,以求得更好的经济效益、环境效益、社会效益,企业持续发展。

  • 标签: 粘土 陶粒 综合利用
  • 简介:在分析国内外主要煤国煤层气资源量基础上,可看出中国的煤层气储存量非常丰富,虽然煤层气的开发利用能大大改善我国能源结构,在一定程度上解决能源供给不足,但是不合理的煤层气井钻、完井方式会对储层造成伤害,影响产气量。因此,针对储层的伤害问题,提出了适应煤层气储层的钻井工艺和完井方式,并着重介绍了各种煤层气井钻井工艺和完井技术,分析结果说明:采用欠/微平衡钻井工艺与裸眼完井、动力洞穴完井和套管射孔压裂完井等完井技术配套开发煤层气,有利于减小对储层的伤害,从而提高采气量。

  • 标签: 煤层气 储层伤害 钻井工艺 完井方式
  • 简介:随着国家开放格局的进一步扩大,外语日益成为我们日常工作和社会生活中的一个必备的二.具。对高校在职人员来说,无论是胜任工作,还是晋升职称,外语水平都是主要考核的指标之一。然而,对于在职人员来说,沉重的工作压力,繁忙的家务,以及基础不扎实等主客观因素,成了他们学习的障碍。那么,对于我们高校在职人员来说,怎样才能够在这样艰苦的条件下,尽快地提高我们的外语水平呢?下面,结合我个人在学习过程中的点滴感受,谈谈自己的一些观点和看法。

  • 标签: 高校 在职人员 英语学习 学习方法 阅读方法
  • 简介:2005年6月上旬,国务院正式出台了《国务院关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》(国发[2005]18号,以下简称《意见》)。《意见》在总结改革开放以来煤炭工业经验教训的基础上,为我国煤炭行业进行了重新定位,确立了煤炭工业今后十年发展的目标、方针、政策和措施,必将促进煤炭工业持续稳定健康发展,对于保障国家的能源安全和保障国民经济发展需要具有重要意义。同样,对于抓好煤矿安全监察工作,具有十分关键的指导意义。

  • 标签: 煤矿安全监察工作 煤炭工业 精神 国民经济发展 改革开放 煤炭行业
  • 简介:作业是教学中师生联系比较密切的一个方面,学生对待作业的态度和习惯对学生学习的质量影响很大,所以在教学中应给予足够的重视。学生作业上存在的问题有普遍,笔者从学生作业上的不良心态的表现和成因,以及改进教学中存在的问题,运用积极的作业评价方式等方面进行了研究,目的在于通过优化学生的作业心态促进学生学习能力和学习方式的提升。

  • 标签: 作业 评价 优化 学习方式