简介：

简介：作为博物馆的主要社会职能之一，博物馆教育功能日益受到文博界和教育界的重视，不仅成为学生学习的“第二课堂”，也日益成为校外教育、职后教育的开放式教育场所。高职教育正从职业技能教育向职业素养养成教育转变，本文以高职旅游专业职业养成模式构建为例，探讨博物馆教育功能与职业养成教育之间的互动关系。

简介：应用文科专业如何加强实践教学的问题,一直备受高等教育研究者关注。文章以北京联合大学应用文理学院历史系为例,分析了文物博物馆专业实践教学必要性和紧迫性,总结了该系实践教学的多样化探索,并提出需要在今后的实践教学中着力解决的一些问题。

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简介：斯普林格出版社2017年出版本书以科研生产效率评价为中心,对生产效率概念、理论基础和研究方法进行了系统梳理,并构建了中国研究型大学的科研生产效率评价指标体系。在此基础上,本书以＂211工程＂建设第三期（2006—2010年）统计数据建立计量模型展开如下实证研究：

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简介：以教师评议会为代表的学术权力体系是美国高校共同治理框架中的重要主体，它通过一系列的制度设计与实施，有效确保了学术权力的实施，推动了高校的发展。美国研究型大学教师评议会的特点：代表全体教师行使学术事务决策权和立法权；以教师代表为主体，具有广泛的学科代表性；成员任期明确且相互交叉错开；通过例会和常设委员会实现参与学校管理的过程性和经常性。我国高校在设立和完善学术委员会过程中，应系统梳理学术权力的本质和必要性，做好学术委员会建设的顶层设计，加强学术委员会建设的机制设计与实施，确保学术权力的有效落实。

简介：时代呼唤综合人才，为了培养综合人才，世界各国新世纪教育行动纲领中，都增大了高校“通才”教育的比重，由学科型、专业型人才的培养向基础型、通用型人才的培养转化。作为研究型大学，自身具有普通高校所没有的优势。如何进行本科教育改革来适应这种新形式应当引起我们的关注。

简介：本文借鉴国外研究型大学本科创新型人才培养模式的理念和基本做法．在国内研究型大学已经进行的人才培养模式探索的基础之上，提出从构建以人为本的课程体系，建立研究性教学体系，进一步加强教育国际化等方面来探讨完善我国研究型大学的本科创新型人才培养模式。

简介：我国研究型大学一直重视通识课程在人才培养中的重要作用。当前,我国研究型大学通识课程建设存在管理机构薄弱、课程结构不协调、通选课程领域认识不同、师资结构不完善等问题。加强研究型大学通识课程建设,需要加强管理机构建设、协调课程结构、统一划分通选课程领域、优化师资队伍建设。

简介：针对高校要求研究型实验室进行全面开放管理，基于校园IP网络，设计并实现了一种融合校园一卡通、门禁考勤、视频在线监控、环境监控、电源管理等系统组成部分的开放型实验室智能管理平台。实践证明，此平台的构建，是提高实验资源利用率，减少管理人员工作量的有效方法。

简介：跨学科研究或者交叉学科研究不断得到重视,很多大学开展各类的跨学研究项目,而从事这类跨学科研究的教师绩效评价问题也日益凸显。跨学科研究的复杂性,决定了跨学科研究教师绩效评价需充分考虑跨学科研究的特点,协调长期目标与短期目标的关系,采用灵活多样的评价方式。美国跨学科教师绩效评价具有代表性的有威斯康星大学的集群聘任、宾西法尼亚大学的共同资助方式聘任和密西根大学的联合聘任。

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简介：本文分成两个部分，一是指导思想，包括理论依据与功能目标；二是操作程序，由六个环节组成，即获取支持、确立课题、制定方案、实践研究、总结成果、交流推广。

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简介：〔摘要〕随着时代的发展，英语已经成为现代社会最重要的沟通工具之一，但由于历史传统观念的原因，导致小学英语教学进入“考试英语”和“哑巴英语”死胡同。本文从优化教材结构出发，阐述了小学英语教学结构的研究。

简介：《农业生物学基础》是我县自编的初中生物学教材。它由固定型教材和活化型教材两部分组成,两者互为补充,配套使用。因定型教材主要是落实上海市九年制义务教育《生物学》课程标准中规定的知识点及其教学要求,对其中生物学原理应用等大量选用了与崇明农副业生产实际关系密切的内容。与固定型教材相比,活化型教材在教育目标,编制内容与方式等上都有显著差异。

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简介：伴随高等教育大众化的到来，人才培养与需求之间的对接成为首要问题，应用型人才是地方高校人才培养的主要空间。运用层次分析法构建地方应用型人才评价体系具有评价客观，评价准确和操作性强的优点，并且为地方高校应用型人才培养路径的构建提供依据。