简介：摘要： 大面积广覆盖深融合的网络课程将是未来教育的新特征：双向课堂的理解；集体课堂的落实；大数据的运用；思想与矛盾的碰撞引发师生的共鸣。

简介：摘要：受新冠肺炎疫情影响，网络成了我们重要的工作和学习媒介，其中，利用网络开展教研活动就是一种方式和手段。但在实践过程中，由于缺乏经验、缺少研究环境和对象、技术受限等问题导致实施困难重重。本文，通过理论联系实际，初浅的梳理出了提升网络教研活动质量的策略和方法。

简介：提出了“说课”在高职院校教研中的必要性和可行性，从理论上阐明了“说课”的涵义、内容、类型、作用以及指导原则等，为高职院校的教研活动探索了一条新的途径。

简介：摘要说课作为一种重要的教研交流形式越来越受到教育主管部门、学校教育科研工作者的关注和重视，已经成为学校教育教研的一道亮丽风景线。

简介：一、把教研活动搞得实在一些1987年秋,教研组讨论工作时,小刘发感慨:“要想个什么法子把教研活动搞得实在一些,现在教研活动时间没有好好利用”。小刘少年气盛,在我们中间他的自然课教龄最长,已满3年了,另一位青年教师是两年,至于我,做过一点与自然教学有关的工作,正式教自然课只不

简介：摘要：随着疫情的发展和蔓延，教师的教学方式不得不转向线上教学。本文立足于初中数学课堂教学实践活动，分别从“鼓励学生积极发言，增强互动交流”“合理安排教学内容，提高教学质量”“设立学习奋斗目标，提高学习效率”这三个方面入手，针对基于疫情期间如何上好网课进行了初步的分析和探索。

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简介：摘要： 2020年新冠肺炎疫情爆发，导致适龄段学生无法开学，无法正常上课，无法正常学习知识。国家要求停学不停课，应运而生的让老师们进行网络授课。网络课程成了疫情下大、中、小学生居家隔离状态下主要的学习方式，让所有学生在疫情期间也能得到更好地学习。城里的孩子们条件好，有电脑等电子设备，有网络；但是在农村，由于网络和智能设备的普及程度不高，严重影响了网课的教育质量。这就导致了很多农村学生不能很好上网课，也不一定能得到第一时间的教育。本文就是介绍疫情期间农村网课的一些缺陷。

简介：摘要： 突如其来的疫情，打乱了我们原有的教学计划和教学模式。为了减少新冠肺炎给教学工作带来的影响，实现“停课不停教，停课不停学”的目的，各大学校相继开启网课 。老师们摇身一变，在家当起了主播。 但这是暂时的，疫情形势一转好， 老师们又开始熟悉的课堂 教学。网课与课堂 教学该怎么互补 ，才能使接下来的课堂 教学更高效成为我们思考的重点 。

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简介：上课评课已经在小学数学教研活动中引起了广泛的重视，因此也成为当前教研活动的一项主活动，但是，对教师说课的评述和研讨，却未能引起足够的重视。有些教师仅仅把说课当作宣读教案，而对说课的研讨也仅仅是评述教案。其实研讨性说课和上课评课是两个不同的概念，这二者至少有三方面的区别：一是内容不同，前者主要是针对指导思想和教案设计．

简介：我校针对部分教师“上课老师多讲多问，说课宣读教案，评课评述教案”这一现状，开展了全校性说课、上课和评课的“三课”活动，并取得了阶段性成果。具体作法如下：

简介：说课的引入使得传统的教学活动结构更加科学合理。说课的内容和说课稿的编写有自身的理论和实践规范，可以从教材分析、教学方法分析、教学程序说明、教学对象分析和教学条件分析等方面加以设计。说课的运用和活动的组织应注意目的和效果两方面，是一种值得倡导的新的教研活动形式。

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简介：【摘要】为了积极响应国家的“停课不停学”的号召，全国各地，下至小学上至高中，纷纷开起了网课。老师化身网络主播，家长则秒变监工。老师隔着屏幕苦口婆心地讲着，家长则各种督促提醒。可就是这样地老师费力，家长费心，学习的效果又如何呢？

简介：摘要：针对少先队活动课进行深入调研和分析，是全面落实全团带队思想的基本途径，也是推动学校少先队活动课可创新发展的重要工作。少先队员是我党重点培养和发展的重点对象，借助少先队活动可促使儿童进一步了解红色精神，高举红色旗帜，做可服务于时代发展建设的新力量。学校应结合新时期开展少先队活动的新要求，为少先队活动建设提供更合适的环境，促使小学生在参与少先队活动时，可切实感受到坚持不懈、艰苦奋斗的时代精神。基于此，本文针对如何开展少先队活动，推进学校少先队活动课新发展进行了进一步地分析。

简介：摘 要：受新冠疫情影响，全国高校都开始了网上授课。大规模网上授课优、缺点都很明显，如何保证高校网课顺利、高效地进行成为众人关注的焦点。在网课实施过程中，教师和学生作为网课实施的主体和客体肩负着不同的使命。只有师生共同努力，做好课前、课中、课后这三个基本环节，网课才能得以成功实施。

简介：课堂是教师进行教学的主要渠道，这就决定了课例研究是教研活动的重要内容．所谓课例研究，就是以课例为载体，通过典型课堂的观察、讨论和思考，从中发现普遍性的问题，通过行动研究．发现解决问题的策略，并将其应用于教学实践中．课例研究活动的有效性，取决于研究主题的适切性（需要提出教学中普遍存在的问题、教师教学实践中的疑难问题、教师普遍感兴趣的问题）、教师参与的广泛性和深刻性，以及行动跟进的及时性．下面是笔者组织的一次数学试卷讲评课教研活动，作为组织教研活动的案例，供广大读者参考．

简介：摘要初中英语学科教研活动是以“同课异构”的形式进行的。授课教师都是各个学校推选出来的较优秀的青年教师。在授课过程中我们发现了许多教学中的亮点，同时也看到了存在的问题。在此一并呈现给我们的教学同仁，供大家共同探讨、分析、研究并借鉴。