简介：摘要：本文通过调查、访谈，探析乒乓球裁判员的注意力和影响裁判员判罚的心理因素，期盼为乒乓球临场执裁的裁判员提供调适心理的依据。

简介：【摘要】针对篮球运动是一项竞争激烈，对抗性很强的特点。分析了学生篮球

简介：摘要：足球是最古老的运动之一，也是全球最受欢迎的运动。因此，球迷们希望欣赏到的是一场公平、公正且精彩绝伦的比赛。然而现实总是距离理想有些许差距，由于比赛具有竞技性，进而不可避免产生一些利益问题。有些足球俱乐部为了使利益最大化，想方设法贿赂裁判员，从而使象征正义、严明、公正的裁判员将执法尺度的天平倾向于给予好处的一方。

简介：摘要：篮球裁判员是篮球运动的重要组成部分之一，是保证比赛公平公正，竞赛工作顺利进行的基础。本研究通过对我国不同等级篮球裁判员执裁有球区域时的眼动数据进行记录和分析，了解不同等级篮球裁判员执裁过程中的眼动指标特征，获取他们视觉搜索特征的变化规律；分析不同等级篮球裁判员在执裁时注视区域、注视时间及注视点数量的差异性；总结出高水平裁判员在执裁观察中的眼动规律，以及初学者在观察中的易犯错误，为我国篮球裁判员判罚准确性、客观性的提高提供研究依据，为裁判员的培养作出贡献。

简介：【摘 要】从我国中小学田径教练员执教能力角度入手，深入分析和探讨中小学田径教练员应具备的执教能力素质因素，旨在为加强中小学田径教练员执教能力建设，加快我国中小学田径教练员队伍的发展，推动中小学田径运动训练的进程。

简介：

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简介：摘要：小学生对体育游戏、比赛等内容比较感兴趣，教师在田径运动训练中适时融入趣味性的活动内容，能够获得更好的助学效果。因此，教师要有学情调查意识，在教学设计、教学实施等阶段展开创新探索，提升教学的适切性，促使学生积极主动地参与运动，在趣味运动体验中提高身体素质。基于此，本文章对生动教学，趣味田径——小学田径趣味训练的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学田径教学中，教师可以展开多种趣味的游戏，激发学生的学习热情，提高学生的田径能力。首先，教师可以引导学生根据田径项目想象有趣的故事，借助奇特的故事情节展开田径训练；其次，教师可以引导学生运用学科的知识创新田径运动的形式，在创造力的发挥中提升训练热情；最后，教师还可以根据学生的运动能力设置相应的障碍物，让学生在自我挑战中强化训练热情，本文就主要从这些方面谈一谈小学田径趣味教学的有效策略。

简介：摘要：由于以往的基础教育都以文化课教学为主要任务，因此体育田径课程并未得到人们足够的重视，现阶段教师在组织小学体育田径教学活动时经常会因为经验不足而出现一些问题。面对这种情况，分析小学体育田径教学的有效策略迫在眉睫。

简介：摘要：小学阶段是一个人学习、成长以及发育的重要阶段，此阶段中的体育教学不仅仅是能提升学生的身体素质，还能帮助他们养成良好的锻炼习惯，磨炼他们的精神意志，养成终身体育的意识，促进学生的全面发展。“趣味田径”逐渐融入小学阶段的体育课堂，充分激发了学生对田径活动以及其他体育项目的兴趣，有助于吸引学生积极、主动参与到体育锻炼中。基于此，本文章对生动教学,趣味田径——小学田径趣味训练的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：在小学教育阶段，促进小学生身体素质的加强，同时磨练他们的意志力和心理素质。而田径短跑项目正是培养学生良好心理素质和身体机能的一种极佳选择，短跑是以速度为竞技核心的运动项目，需要参与的学生能够同时具备速度和力量，而爆发力是田径短跑中最关键的核心，体育教师在开展小学田径短跑训练的时候，可以根据班级学生的身体素质和体能水平来设定训练方法，既要考虑到小学生能够承受的训练强度、训练量、动作，还应当具有一定的趣味性和竞争性，使得体育课堂训练更加生动、有趣、开放，让孩子们真正从中感受到田径短跑运动的魅力所在。

简介：摘要：在当今国家软实力越来越成为新常态下的富强国力象征，这其中运动总体水准就是非常重要的构成内容，而运动员特别是田径运动员所占据的地位比较重要。在当今新时代新形势整体宏观大背景之下，为了切实有效提升运动员特别是田径运动员的综合素质及专业素养，需要发挥好趣味田径训练这个宝贵利器法宝所具有的正向积极作用，通过科学有效采用融入趣味田径训练，进一步强化提升运动员特别是田径运动员的综合素质及专业素养。

简介：　　摘要：在立德树人的今天，教育强调的是学生德、智、体、美、劳综合全面的发展，体育教学成为提高学生身体素质，养成终身体育理念中重要的一环。小学阶段，由于学生的身体和心理发展特点，其体育课程成了体育素养养成的关键环节。如何激发学生对体育学习的兴趣，需要将趣味室内田径项目融入教学中，让学生以更加主动的态度参与到学习中，提升教学的实效性，充分发挥体育教育的育人作用。

简介：【摘要】当前，随着素质教育的不断发展，学校越来越重视体育教学的创新发展。 但是，我国小学体育课田径课程仍然沿用传统的教学方式，即填鸭式教学模式，并且，由于教师过分追求田径课程的系统完整性，教学模式明显忽视了整体的教育质量，更无法有效激发学生的学习积极性，因此小学体育田径教学改革迫在眉睫。 本文分析了小学体育田径教学现状，并在此基础上提出对策和建议，以供参考。

简介：摘要：自我国正式实行九年义务教育起，田径始终作为体育课堂的“必修课”贯穿其中，在小学体育教学中，传统田径的教学虽然具有一定的常规性，但是对比新型的素质教育要求，传统田径往往缺乏一些灵活性与趣味性，基于此，趣味田径因需而生，在小学体育教学中，教师变通教学方法，将趣味田径融入进传统田径中，加强了学生对体育课程的积极性，但是趣味田径如何更好的开展，则是当下小学体育教学的重要问题，针对学生的需求以及田径课程教学的目标，综合分析传统田径与趣味田径的价值与优势，促进二者的融合，双轮驱动学生的体育素养。

简介：摘要：近些年高校体育专业的课程变得越来越丰富，再加上素质教育理念的有效渗透，高校教师实现了对体育专业课程设计的优化和改革，体育专业课程的学习内容以及教学形式也变得呈现出多样化发展的态势，但当前体育专业学生的身体素质发展状况却远远未达到预期的教学目标，甚至很多学生都没有参与体育运动的热情，田径运动作为与我们生活息息相关的运动项目，需要高校体育专业教师进一步优化田径教学策略，结合体育专业教学的发展方向优化课堂模式，提高当代大学生的体育素养。

简介：摘 要：篮球裁判对推动篮球运动发展具有重要作用，而高校体育专业学生作为篮球裁判的后备军，需要重视培养其专业素质能力。研究分从高校体育专业学生需具备快速灵活的应变能力、良好的体能、球赛的感知能力、良好的技术素养、扎实的基本功等方面分析作为篮球裁判的素质能力。