简介：

简介：十二生肖文化是中国传统文化的重要组成部分，充分显现了中国人民的智慧与创造力。人们选择了十二种自然界的动物，按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列，用于纪年，十二年一个轮回。

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简介：摘要：中国生肖文化是一种独特的表示出生时间的方式，生肖承载着浓厚的中华民族文化信息是重要的文化符号。作为中华民族特有的现象，它既承载了中国人的文化基因，也说明了中国人的主要世界观。但是在俄译中目前鼠、牛、兔、龙、羊、鸡、猪等词汇翻译尚无定论。故此，本文试图从功能对等理论理论、解构主义理论、形象建构理论、社会翻译理论，四个方面探析俄译生肖的最佳版本。

简介：牛宜:工作突然增多,令你透不过气,但对于每件工作仍应全力以赴,不然将令你被炒。赌博财运享通,但要适可宜止,不要大贪。忌:财多身子弱,要小心身体,要注意饮食,多穿件外套出外。对不熟悉的投资,不宜沾手,不然损失惨重。

简介：2015年10月18日上午10点，由中国邮政集团公司邮票发行部、人民日报《环球人物》杂志社和人民网联合主办的“从猴邮票的美韵和趣味谈生肖文化”大型访谈节目在人民日报社新媒体大厦19层人民网一号演播厅录制。

简介：龙凤天生是一对,但汉族生肖中却有龙无凤。据秦汉简牍及《论衡》所载＂十二禽＂,迟至东汉＂辰＂与＂龙＂才固定搭配。汉代天下一统,促进思想文化的整合,龙既在形式上定型,也在生肖文化中固定下来。针对生肖起源的种种因素,以龙为参照,从自然神性来看,龙能兴云播雨,比凤更适应中国农业社会的需求。从政治文化属性来看,在生肖萌芽、发展的商周时期,龙的文化地位不及凤,凤凰与政治、王权联系密切,在商族的创生、周族的兴起中发挥着重要作用。凤凰的文化地位与政治属性使其不可能与龙及其他凡间动物一样进入十二生肖的行列。比较龙凤出现的自然时空,龙与大自然、与人们的生产生活联系密切,龙的生命节律比凤更迎合了生肖纪时所包含的时间特性以及自然界呈现的时序空间。生肖动物的选择体现了古人在生产生活中与大自然的依存关系。

简介：摘要:十二生肖是我国优秀传统文化的重要组成部分之一。我国对优秀传统文化的创新与传承越来越重视。以传统文化为载体的现代教育已成为了新时代的教学方式之一。利用传统生肖文化为载体的陶艺创作是对儿童进行传统文化熏陶的创新教学方法。陶艺创作能够锻炼儿童的动手能力和动脑能力。二者的创新结合有利于加强儿童对传统文化的了解和认识，培养儿童的审美能力和艺术情趣。

简介："青菜萝卜,各有所好",每个消费者群体的爱好,兴趣各不相同,在生肖广告推出之初,一些专家就善意提醒恒源祥,弘扬生肖文化,向观众拜年的初衷虽好,但正所谓众口难调,一则广告很难

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简介：相传远古时大地光秃一片,农夫请玉帝赐绿草装扮。玉帝认为有理,便问众神谁愿去人间撒草籽。牛王自告备勇,玉帝嘱咐他走三步撤一把草籽。谁知牛王出南天门时跌了一跤,晕乎乎以为走一步撒三把草籽,于是第二年大地野草丛生,无法

简介：老鼠仓2007年的中国基金业完全可以“稻花香里说丰年”，但古人有言在先丰年多鼠。5月16日，上投摩根免去其基金经理唐建担任的一切职务。并子以辞退。据报道，唐建自担任基金经理助理起便以其父和第三人账户。先于基金建仓前买入股票。非法获利达百万元。外界普遍认为，上述行为即是俗称的“老鼠仓”行为。

简介：<正>以十二生肖为题材而被视为"国宝"的,当属圆明园十二生肖铜像。因其造型为人身兽首,又称圆明园十二生肖铜兽首、圆明园十二生肖人身兽首铜像。圆明园十二生肖铜像,原为圆明园海晏堂外喷泉的一部分。十二生肖兽首铜像呈"八"字形,分列在喷水池两旁的人身石台上。每个动物就是一个喷泉机关,每到一个时辰,相应的动物口中就会喷水。因为古人的一个时辰就是两个小时,十二个时辰正好是二十四小时。不过到了正午,它们就要一起

简介：2013年1月，在北京房山地区新发现唐代墓葬。墓主刘济（757—810）为幽州（今北京）人，在唐德宗、顺宗、宪宗时，出任幽州卢龙节度使。此墓葬规模较大，形制特殊，四壁砖墙绘有人物及花鸟图案的壁画。在墓葬的前甬道内，出土大型彩绘浮雕描金墓志。该墓志为正方形，四周浮雕彩绘十二生肖图案，间以浮雕彩绘牡丹花图案（见图一）。

简介：在人类社会的发展中,动物也扮演了很重要的角色,人们通常会借助动物来寄托和表达他们内心的思想感情。但由于它们的生长习性、历史、自然环境的影响,使得相同的动物词语在汉语和英语中被赋予了不同的含义。汉英动物词语的文化含义有相同之处,但我们更应该关注它的文化差异。仔细剖析动物词语的文化之异同,便于人们更好地了解同一动物词语在中西方的含义,能够减少不同国家人们的交流障碍,有利于跨文化交流。

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简介：摘要：我国距今已有上千年的历史，在漫长的文化长河中创造出无数独属于我国的特色文化，生肖文化在我国传统文化中占据非常独特的地位，不仅年代久远，而且对于我国的文化影响是非常深刻的，具有非常重要的思想文化影响。本文主要阐述生肖文化运用到教学中的重要意义，并提出生肖文化在初中美术教学中的运用策略，希望为美术教学中生肖文化教学提供一定的帮助。

简介：摘要：“生肖文化在儿童绘画教育中的应用研究”是一项探讨生肖文化对儿童绘画教育的影响的研究。该研究通过对小学生进行问卷调查和绘画实验，分析了生肖文化在儿童心理和审美发展中的作用。研究结果表明，生肖文化对儿童的性格塑造和价值观培养有着积极的影响。儿童通过绘制生肖形象，可以培养自身的创造力、想象力和艺术表现能力，并逐渐形成自己的审美观和文化认同感。此外，生肖文化还能促进儿童的社会交往能力和跨文化交流能力的提升，增强其文化自信心和情感认同。总之，“生肖文化在儿童绘画教育中的应用研究”探讨了生肖文化对儿童心理和审美发展的积极影响及其在教学中的应用策略。通过这项研究，我们可以更好地了解生肖文化在儿童教育中的地位和作用，为儿童绘画教育的实践提供有益的借鉴和参考。

简介：一年一度的生肖接力跑马上就要开始了。现在，小鼠、小马和小虎站在起跑线上准备出发，请你看看它们谁跑得最快，谁不能到达终点？（比赛规则：必须按生肖排列顺序进行接力。）

简介：　　生肖是古代天文历法中一种纪年的符号,也叫作属相.生肖一共有十二个,所以也叫十二生肖.十二生肖是由"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"排列组成的,古人就是用这十二种动物来表示农历年份的.像2000年是龙年,2005年是鸡年,那么今年2008年就当是鼠年了.至于其他年份的生肖,你只要把生肖和年份搭配好后,依次往前数或往后数就可以查到了.……