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简介：摘要无论是现代信息技术还是翻转课堂，技术手段的提升和教学模式的变化正在深刻影响着教育教学的变革。翻转课堂是近年来广泛用于课堂教学中的创新型教学模式，符合教育部《教育信息化十年发展规划》的宗旨。将“互联网”结合翻转课堂应用到生理学的教学过程中，改变传统的教学模式，以学生为主体，符合大数据时代当代大学生的学习特点，使学生能够更主动进入课程学习，提高学习效率。本文将研究生理学互联网+翻转课堂教学模式的应用，以期对翻转课堂创新带来一些参考。

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简介：摘要生理学教学质量与实践课程教学质量和学生未来工作中诊疗疾病的效果都有密切联系，因此生理学教学不管是理论还是实践教学都占据重要地位。高职高专护理专业中的生理学教学课时比较少，讲解的方式也大多选择传统教学手段，因此无法提高老师的生理学教学整体质量，也无法促进学生素质教学的水平，无法满足教学改革的要求，因此在目前的高职高专中，要高度重视素质教育，重视教育改革措施。本文通过分析生理学的教学内容和教学方法，综合符合新改革的教学手段。

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简介：摘要目的观察分析早期护理干预对新生儿生理性黄疸多项指标的影响。方法在2017年11月至2018年11月期间，选择96例新生儿黄疸患儿作为研究对象，通过随机排序进行分组，对照组和观察组各48例，对照组进行常规护理，观察组常规护理联合游泳、抚触、排便等早期护理干预，对比分析两组患儿血清胆红素的变化。结果观察组患儿黄疸出现、黄疸消退、首次排便、胎粪排尽等时间明显优于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义。结论对新生儿进行早期护理干预，能有效降延缓生理性黄疸的发生，缩短消退时间，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨综合气道护理对重症肺炎患者生理指标及预后的影响。方法选取我院2017年8月～2018年7月间收治的66例重症肺炎患者作为研究对象，采用随机数字分成观察组与对照组各33例，两组均给予临床常规及对症治疗，其中对照组进行常规护理，而观察组进行综合气道护理干预。记录两组患者护理干预后各项生理指标（乳酸浓度、动脉血乳酸清除率、C反应蛋白、D-二聚体值、氧合指数）及相关康复时间（WBC计数恢复正常时间、退热时间、机械通气时间、住院时间），比较两组急性生理与慢性健康状况ApacheⅡ评分、并发症发生率及病死率。结果观察组患者护理干预后的乳酸浓度、C反应蛋白、D-二聚体均明显低于对照组，乳酸清除率、氧合指数均明显高于对照组，WBC计数恢复正常、退热、机械通气以及住院等时间项目的比较上也均较对照组显著减少（均P<0.05）；另观察组患者护理干预后ApacheⅡ评分均明显优于干预前及同期对照组，其临床并发症发生率6.06%明显低于对照组的24.24%（均P<0.05）；观察组临床病死率3.03%虽略低于对照组的15.15%，但差异无统计学意义（P>0.05）。结论综合气道护理可以明显改善重症肺炎患者乳酸水平、动脉血乳酸清除率、C反应蛋白、D-二聚体值等各项生理指标，护理干预后患者康复快，并发症及病死率低，预后改善明显。

简介：摘要目的探讨心内科电生理检查在心内科疾病中的临床效果。方法对来我院诊治的80例患者入院资料进行分析，将其随机分为两组。对照组采用常规方法检查，实验组采用心内科电生理检查，比较两组检查效果。结果实验组38例确诊，患者中12例动脉粥样硬化、11例心脏病等，确诊率达到95%，高于对照组（确诊率80%）（P<0.05）；实验组检查过程中2例呛咳、3例恶心呕吐等，不良反应率为20%，低于对照组35%（P<0.05）。结论心内科疾病机制复杂，类型较多，采用内科电生理检查效果较好，是一种安全、有效的诊断方法，值得推广使用。

简介：摘要：本文简要介绍基于生理学的药代动力学（ PBPK）建模的概念，可能该领域对多数从业者相对前沿，因此阐明该方法在临床前和临床环境中的应用，并提供了有关 PBPK模型及其数据要求的一些背景知识，介绍了药物开发中 PBPK建模的策略，并讨论了监管考虑因素和潜在的资源问题。

简介：摘要本文简要介绍基于生理学的药代动力学（PBPK）建模的概念，可能该领域对多数从业者相对前沿，因此阐明该方法在临床前和临床环境中的应用，并提供了有关PBPK模型及其数据要求的一些背景知识，介绍了药物开发中PBPK建模的策略，并讨论了监管考虑因素和潜在的资源问题。

简介：摘要目的观察在非全身麻醉患者患者手术室护理中应用舒适关怀的临床效果。方法选择2016年6月—2018年7月我院收治择期行手术治疗的86例非全身麻醉患者患者，随机分为对照组和观察组，每组43例。对照组患者给予常规手术室护理，观察组患者给予舒适关怀下的手术室护理措施，比较2组患者的护理满意度和并发症发生情况。结果对照组患者满意度为81.40%，低于观察组的95.35%，差异存在统计学意义（P<0.05）；对照组患者术后并发症发生率为20.93%，高于观察组的4.65%，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论对非全身麻醉患者患者实施手术室舒适护理措施，可以明显提高患者护理满意度，降低术后并发症发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析优质护理对胃镜治疗上消化道出血患者心理和生理的影响分析。方法从2017年5月至2018年5月期间在本院接受治疗的上消化道出血患者108例。将其随机平均分成54例观察组和54例对照组，在接受胃镜治疗之后对其实施护理干预，对照组实施常规护理，观察组实施优质护理，将两组患者的护理效果进行对比。结果观察组患者的舒张压、收缩压、心率以及SDS、SAS分数均与对照组存在显著差异（P<0.05）。结论临床上在上消化道出血患者完成胃镜治疗之后，开展优质护理能够对患者的生理以及心理状态起到显著的改善作用，值得临床推广。

简介：摘要目的针对手术室护理对乳腺癌手术患者生理与心理应激反应的影响展开分析。方法纳入本科室（2016年1月至2018年10月）接收的乳腺癌手术患者（n=94）作为研究对象，随机分为对照组（n=47，实施常规护理）、实验组（n=47，实施手术室护理），对94例患者SAS、SDS以及护理效果进行评估。结果对比SAS、SDS评分及护理效果，护理后，实验组SAS评分（43.21±0.8），SDS评分（41.23±0.6），低于对照组，P<0.05。实验组有效率97.87%，高于对照组87.23%，P<0.05。结论实施手术室护理，对乳腺癌手术患者具有消除不良情绪的效果，提高了患者的生活质量，值得推广。

简介：【摘 要】目的：探究尼非卡兰联合稳心颗粒治疗对心房颤动病人心脏电生理的影响。方法：将前来我院治疗心房颤动的病人进行研究分析，收入心房颤动病人的时间为 2018年 1月到 2019年 3月，随机选取其中 76例，采用奇偶分法进行分组，分为实验组与对照组，对照组患者仅采用尼非卡兰进行治疗，实验组患者在对照组基础上加用稳心颗粒进行治疗，对比两组患者不良反应，治疗前后心率、每搏输血量、射血分数、转复成功率。结果：经过统计学软件进行计算，发现治疗前，心率、每博输血量、射血分数对比，无统计学意义（ P＞ 0.05），治疗后，实验组心率、每博输血量、射血分数优势较为明显，存在统计学意义（ P＜ 0.05）；对比两组患者转复成功率、不良反应发生率，实验组患者的转复成功率较高，不良反应发生率较低，统计学意义存在（ P＜ 0.05）。结论：心房颤动疾病治疗中，应采用尼非卡兰联合稳心颗粒共同进行治疗，可达到良好的临床效果，使患者的心率，每搏输出量，射血分数得到有效恢复，值得推广

简介：摘要目的观察分析全期护理对老年手术患者术中生理应激及护理满意度的影响。方法选取我院2017年8月-2018年7月收治的行手术治疗的老年患者92例为研究对象，随机分为研究组和对照组，每组46例。对照组患者实施常规护理措施，研究组患者实施全期护理。比较两组患者生理应激以及护理满意度。结果与对照组比较，研究组去甲肾上腺素、肾上腺激素和心率均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者的护理满意度为97.83%，明显高于对照组的82.61%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论全期护理可以显著降低老年手术患者的术中应激状态，提高护理满意度，临床推广应用的价值较高。

简介：摘要目的分析基于网络空间教学平台的高职护理专业《生理学》教学改革中的实践。方法选2013级高职护理专业学生124例作为对照组，再选择2014级护理专业学生124例为研究组，对照组用传统教学法实施《生理学》教学，研究组则采取基于网络空间教学平台教学的改革教学法，对比两组学生的考核成绩情况。结果研究组学生的理论成绩、实践成绩均明显较对照组更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在高职护理专业《生理学》教学中使用基于网络孔教教学平台教学法的效果更明显，可提高学生的专业考核成绩，改善教学质量。