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  • 简介:摘要国务院召开会议,专门研究部署发展学前教育的政策措施,把发展学前教育摆到重要位置。而学前教育搞得好坏,关键取决于幼儿教师的素质,那就要重视幼儿教师活动设计与组织能力的培养。本文依据作者教学经验,试谈学生活动设计与组织能力的培养。

  • 标签: 学前教育专业活动设计组织能力培养
  • 简介:我们是学飞的雏燕刻苦历练着高飞的翅膀运动场录下我们锻炼的身影图书馆摄下我们探索的形象古迹旁我们思考着历史的沉浮

  • 标签: 生活 技校 运动场 图书馆 刻苦 历史
  • 简介:创新能力与口语表达能力的培养目前受到越来越多学校的重视。通过对这两门课程实践结果的调查分析,发现这两门课程之间互为动力,相互提升,具有密不可分的关系。因此,教师在口语训练当中,应坚持将创新思维作为推动训练的核心动力;在创新能力的训练当中,应坚持将口语表达作为课堂训练的主要形式。只有二者相互借鉴,相互渗透,才能极大地提升学生掌握这两项能力的效率。

  • 标签: 口语表达能力 创新能力
  • 简介:西汉时期经济发展,社会安定,人民生活水平有较大提高,但是生活在社会底层的自耕农阶层的生活水平相对于统治阶层和商人阶层是比较低下的。从西汉自耕农的占地情况、西汉自然灾害情况、西汉赋税徭役情况等方面分析可知,西汉自耕农的生活状况极端贫困,生活水平比较低下。

  • 标签: 自耕农 西汉 生活水平 生活状况
  • 简介:北京少女张某(化名)和李某(化名)感叹生活毫无意义。由于沉迷“笔仙”游戏,应张某的要求,李某竟然杀死了张某。针对这事,在职高一年级的课堂上我设计了这样一个问题,“假如有朋友要求你杀死他,你怎么办”。大家在愕然,嬉笑之后,有学生说“那我就帮忙杀死他”,随后又有学生说“我会让他先写上遗书‘是他要求我杀死他的’”。

  • 标签: 政治课教学 生活 新课程 品德 引领 高一年级
  • 简介:如果你和朋友闹了别扭,你该怎么办?进一步,万丈悬崖;退一步,海阔天空。如果你采取了宽容的态度,它会使所有的隔阂在顷刻间化为乌有,它会让你们的友情从此有个新的起点。如果你是班长,你经常组织课外活动,同学们虽然参加了,但有人对活动颇有微词,你觉得他们误解了你,感到很委屈,甚至想从此不干了。这时,你想过'海纳百川,有

  • 标签: 宽容 人生态度 人际关系 社会交往
  • 简介:教育不仅要培养学生生存的意识和生存的能力,还要学生体悟生命的意义和价值,使他们不仅活着,而且活得更有意义、有尊严、有价值。本文作者从转变教育思想,确立新的道德观和人才观出发,结合学生工作实践,站在科学发展观的高度,以崭新的视角,用心探索思想教育规律,积极引导学生通过开展生动、实际、有效的德育实践活动,努力拉近德育与生活的距离,让学生在实践中体验成长,感悟成功;在行动中磨砺品行,相信爱,发现美,改变学生的人生目标,升华学生思想境界,为学生成长搭建平台,用真爱点亮人生。

  • 标签: 德育 实践 体验
  • 简介:前不久我们班进行了一次难忘的金丁实习活动。第一天实习前,实习老师就给我们灌输了金工实习是多么危险的事等思想,害得我们好害怕。第一天到第三天倒是没有什么特别的事情,就是平平淡淡而已。在做普车的时候我们这组的三个女“臭皮匠”做得最快,好开心哦。

  • 标签: 金工实习 生活 实习活动 实习老师 实习前 灌输
  • 简介:针对当前基础教育脱离学生生活的现状,很多学者呼吁教育应回归学生生活。本文从教育的本质和生活的本质入手论述了教育和生活的关系,分析了当前基础教育脱离学生生活的现象,并对基础教育如何回归生活提出了几点建议。

  • 标签: 教育 生活 回归
  • 简介:一代文豪苏东坡1080年因乌台诗案贬谪黄州,从此与黄州结下不解之缘。黄州成就了苏东坡的平生功业,使其登上了北宋文坛峰巅,苏东坡也为黄州人民乃至世界人民留下了宝贵的文化和精神财富。他那惠民济世的清廉作风,自然朴实、恪守本分的思想品格,给黄州人民乃至全国人民留下了一笔宝贵财富,值得现代人永远铭记和效法。

  • 标签: 苏东坡 清廉作风 惠民济世
  • 简介:广告是商品经济发展的产物.广告传播对整个社会经济生活,具有广泛的影响和高度的渗透力,对人们的消费观念、消费行为具有潜移默化的引导和促进作用.

  • 标签: 广告 观念 需求 消费
  • 简介:委婉语指通过一定的措辞将语言中一些难于启齿、令人不适的话题以一种委婉含蓄的方式间接表达出来。没有委婉语,社会交际就不可能顺利进行,因此在汉英两种语言中,委婉语都是必不可少、普遍存在的。本文以播关剧《生活大爆炸》中极具特色的台词中的部分委婉语,和汉语中的委婉语进行类比分析,并结合东西方文化背景解读汉英两种语言在委婉语运用方面的异同。

  • 标签: 委婉语 生活大爆炸 生活用语
  • 简介:本文通过比较分析职校教师与普通教师的相同与不同之处,明确职校教师不仅需要具备包括教师品质和教学基本技能在内的普通教师所需的一般教学能力,还必须具备职业技术教学实践能力、技术和管理实践能力等特殊教学能力

  • 标签: 职校教师 基础教学能力 专业能力
  • 简介:本文主要从心理学的角度出发,对于个体能力构成及其形成规律进行了一定的研究与分析,提出了关于我国目前高职教育中学生‘能力定位’的理论思考,旨在对于进一步提高我国高职教育的教学质量,适应劳动力市场的人才需求方面发挥一定的积极意义。

  • 标签: 高职教育 能力构成 能力定位
  • 简介:为适应现代制造业的数控技术人才的需求,该文以机械设备及自动化专业为例,从提高学生数控设备实际操作能力与技术应用能力出发,将专业核心能力与职业技能培养并重,利用课内教学与第二课堂,开展数控教学与技能培训等几个方面进行了阐述,并论述了机械设备与自动化专业提高人才培养质量的必要性、可行性与操作性.

  • 标签: 学生 课内 人才培养质量 职业技能培养 能力培养 课堂
  • 简介:摘要本文通过介绍小概率事件的概念、小概率事件的概率计算方法、概率估计方法以及不同小概率事件研究价值的判定,同时结合现实日常生活中的一些实例,简单展示了小概率事件在日常生活中的应用。

  • 标签: 概率论小概率事件概率计算生活中应用
  • 简介:2006年3月7日,我们怀着一丝留恋,踏上了开往广东的火车,心中都装着同一个梦:我们要用自己的双手来完成自己高中三年的学业。

  • 标签: 生活 实习 高中 广东
  • 简介:作为大学生德育交往的境域之一,生活世界德育交往越来越受到学界的关注。大学生德育交往的生活世界取向强调德育交往的实践性,反对把知识世界与生活世界割裂开来,把握其基本涵义、意义、特点和要求对正确理解和运用这一实践型德育交往十分必要。

  • 标签: 大学生 德育交往 生活世界取向
  • 简介:数学生活化流行解释包括让数学教学回归生活、超越生活和通过生活化实现数学化。其局限在于拘泥于单一的学科思维,对生活概念理解存在静态性和简单化倾向,以及人文性维度没有得到凸显;数学生活化新释包含以下四层意思:生活是儿童数学学习的基础、通道和旨归,数学是儿童学习的生活表征和思维方式,知识统整是数学生活化的题中之义,科学与人文结合是数学生活化的内在要求。

  • 标签: 数学生活化 回归生活 超越生活 知识统整 科学与人文