简介：摘要：可塑性较强的幼儿阶段是培养幼儿良好的生活习惯和生活能力的关键时期，基于此，本文简单阐述了培养中班幼儿生活能力的意义，并围绕从师幼的有效性互动角度培养幼儿的生活能力提出了几点策略，以供参考。
简介：摘要：谈话是一种特殊的沟通互动方式，幼儿的表达能力较强，为了促进幼儿的发展，教师在交流过程中，需要注重幼儿的实际需求，采取平等的方式与幼儿进行沟通，保证幼儿的需求得到尊重，在谈话中，教师了解幼儿的需求，在教学中注重和幼儿进行互动，良好的师幼互动才是有效教学的关键，营造良好的教学氛围，更好地推动幼儿的发展。
简介：摘要：幼儿园阶段的孩子正处于语言学习的黄金时期，在日常交往的过程中，孩子无法避免的需要与周围人进行交流。在这段时期里，幼儿园教师需要将更多的精力放在幼儿语言能力的提升上。因此本文将针对幼儿园日常生活中师幼谈话存在的问题进行分析，并结合分析结果给出具体的解决措施。
简介：摘要：有研究表明，幼儿阶段受到的最有效的教育往往是通过与外界的交流与互动。而教师作为幼儿生活活动中主要的互动对象，在生活活动中就要有意识的借助对话这种较为直接的互动形式加强师幼之间的互动，从而实现对幼儿生活方面能力的有效培养。基于此，本文首先从幼儿园生活活动中影响师幼互动的因素入手，随后论述了幼儿园生活活动中开展对话型师幼互动的积极意义，并以此为基础分析了几点提高幼儿园生活活动中对话型师幼互动的效率与质量的具体方法与策略。
师幼有效互动，培养中班幼儿生活能力
幼儿园日常生活谈话中的师幼互动研究
幼儿园日常生活中师幼谈话存在的问题与分析
幼儿园生活活动中对话型师幼互动的方法和策略
