简介：绘本阅读,是一种能给幼儿带来无限乐趣的活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法.阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此,绘本阅读越早越好.我们以老师的引导、家长的配合、幼儿的融入构建一个和谐温馨的书香乐园,孩子们在阅读能力方面也有了一定的提高.

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简介：每个人,每个小动物,都有出生的那一刻。看完《出生的时候》,问问爸爸妈妈、爷爷奶奶,你出生的时候发生了什么事情?更详细绘本图文,请关注公众号'huibenzuowen',回复'出生的时候'并发送,自动跳出全部绘本。带领孩子想想下面的话题:每一种生命,都是爸爸妈妈带到这个世界上来的。

简介：每星期,我会为丁丁租借几本绘本回来,丁丁很喜欢。最近他迷上一本名为《荷花镇的早市》的绘本,这本书的文字内容谈不上有故事,更像一篇叙事散文,讲述一个上海的孩子来到水乡小镇为奶奶祝寿,在清晨和姑姑到水乡荷花镇的早市看到、听到的点点滴滴。租借这本绘本的时候,我是抱着让丁丁见识见识不同绘本风格的目的。可

简介：摘要：随着陶行知“生活教育理念”的进一步发展，幼儿教育领域正积极推进改革，主张让教育回归幼儿的日常生活。在这一教育背景下，幼儿园愈加重视培养幼儿的生活能力。小班是幼儿园教育的起始阶段，亦是开展生活教育的有利时期，教师可以将绘本作为教育载体，依托丰富多彩的绘本图案，逐步融合生活教育，引导小班幼儿养成良好的生活习惯和生活技能。本文将对此展开研究，首先阐述生活教育的价值，其次分析小班绘本中渗透生活教育的优势，最后探索行之有效的教育对策，力争提出科学化的教育建议，带给幼儿教育工作者一定的启发。

简介：摘要生活自我管理能力是指孩子在日常生活中照顾自己，为自己服务的能力。简而言之，独立生活的能力是最基本的生存和生活技术。生活的基本技术要从小培养，有助于人的其他各种能力的发展。发展幼儿生活的自我管理能力，有助于幼儿自信、自尊心、责任感的培养，以及处理日常生活中遇到的问题的能力的形成。会对幼儿未来身心发展的所有方面产生深刻影响，甚至对一个幼儿未来不知如何成长的人也产生影响。基于此，本文对以绘本绘本游戏化教学促进小班幼儿生活自理能力进行研究，作出以下讨论仅供参考。

简介：摘要：培智教学是小学教育中的特殊教育，相应地，培智学生是教师开展教学活动中需重点关注和引导的学生群体，对于他们而言，日常的生活以及和他人之间的沟通就已经很困难了，要在课堂教学中使其有效接收知识，需要教师付出更多的经历和耐心，并在与他们的相处中逐渐探索出适合培智学生学习的方式。教书育人，不仅要做到有教无类，更重要的是学会因材施教，面对培智学生这一特殊人群，教师既要引导他们深入学习教材中的语文知识，增长其才干，也要关注他们的心理健康。为更好地实现这两方面，教师应积极联系生活，从学生熟悉的事物入手，借助生活绘本，让学生在趣味学习中掌握更多知识，使身心健康发展。

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简介：摘要：主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一，对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中，普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题，严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源，将其与班级主题活动有效结合，有助于解决各种问题，激发学生参与活动的积极性，达成理想的活动目的。基于此，本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

简介：摘要：《指南》中提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事，表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读。 近几年，我们不再是停留在最初的绘本的阅读上面，而是更进一步地去深入挖掘和研究绘本的价值与意义。同时日常的教学活动也新增了一种新型的教学模式“绘本教学”。“从绘本游戏到绘本阅读”，对“绘本”、“绘本阅读”、“绘本教学”、“绘本资源”、“绘本游戏”等相关概念有了新的认识。结合在日常教学中对于绘本的研究、摸索和实践中的一些感悟分享。

简介：摘要：绘本以其独特的图文结合形式，能够最大程度地契合我国《幼儿园教育指导纲要》所提出的教学目标，也有效了促进幼儿身心智力的全面发展。幼儿教师需要利用绘本教学的生动性和具体性，充分调动幼儿良好的阅读兴趣，引导幼儿在绘本阅读过程中锻炼语言组织的叙事能力。基于此，本文研究了如何利用绘本，提升大班幼儿叙述能力的教学策略。

简介：【摘要】针对小班幼儿入园出现的生活自理能力薄弱现状，结合近年来绘本阅读不断走进幼儿的阅读世界，由此挖掘绘本的现实价值，通过幼儿绘本阅读与幼儿生活自理的有机结合，从“以绘本唤醒幼儿生活力”、“以绘本助推幼儿生活力”和“以绘本优化幼儿生活力”三方面循序渐进的养成路径，有效利用绘本资源，促进幼儿生活自理行为的养成。

简介：摘 要：本论文拟以表现幼儿生活主题的故事绘本为研究对象，通过文献研究法对“故事绘本”和“生活主题”绘本进行定义，将表现幼儿生活主题内容的相关绘本进行具体分类，从主题和艺术表现形式方面分析其特征，从而探索幼儿生活主题故事绘本对儿童读者身心发展的重要意义，以便更好地选择、运用和创编绘本，为儿童的身心健康发展服务。

简介：【摘要】幼儿的日常生活习惯与幼儿健康人格的形成和能力的培养具有紧密的关系。优秀的绘本不但能给孩子带来视觉冲击、好玩的体验,还可以给幼儿以文化启蒙、情感熏陶、知识拓展、品德养成。绘本当中的内容采用生动形象、幽默搞笑的方法,培养幼儿良好的行为习惯。

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简介：经历千折百回走过千山万水在一个平常的日子在一个平常的房间我找到了自己——一个已经没有悲喜平平常常的自己

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