简介：摘要现在很多流行病学和实验数据表明，包括营养在内的生命早期环境因素对女性生殖功能产生极大影响。生命早期营养变化影响女性生殖功能，营养摄入与青春期开始有关，营养因素影响月经初潮年龄，继而影响婚育年龄，也会对下一代生殖功能产生影响。在胎儿期，经历宫内生长发育受限（IUGR）女性出生后对环境因素表现敏感，成年后胰岛素抵抗（InsulinResistance,IR）、肥胖的发病率显著增高，同时生殖系统发育也受到影响。在婴幼儿及儿童期，经历IUGR女性体重迅速增加，使月经初潮年龄提前，但出现卵巢功能低下、衰老加快，其他代谢综合征发病率增高，使绝经年龄提前，对女性后代生殖功能产生深远影响。

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简介：在系统梳理《诗经》材料的基础上,较为全面地阐述了早期先民生命认知的方方面面,并勾勒出这种生命认知与山之间内在的密切联系,认为这种观念对后世神仙信仰的形成具有相当大的影响。

简介：<正>"人与自然"、"人与环境"是教育永恒的主题。孩子是世界的未来,明天的生活环境需要孩子们的建设,更需要孩子们今天的保护。《幼儿园教育指导纲要》科学领域中提出了"爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜资源,有初步的环保意识"的幼儿培养目标,这是适应时代发展的指导性目标。

简介：摘要：随着生活发展和社会进步，社会越发关注幼儿生命教育，只有良好的生命课程教育引导和影响，幼儿才能具有健康成长发展的坚实基础，进而彰显生命的精彩活力。环境是幼儿教育开发的重要资源，其在幼儿成长过程中的感染和熏陶有效提升了环境教育的隐性价值，因此，在幼儿生命课程教育促进教学中巧妙融合公园环境，更能符合幼儿的身心成长特点和学习发展规律，助推生命体验，积极促进幼儿生命价值的感受和体验，从而学会真爱生命、感恩生命。本文结合公园环境的充分发掘探究，针对幼儿生命课程教育中进行公园环境融合实践开展有效讨论，旨在促进幼儿生命教育的生态发展。

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简介：【摘要】

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简介：摘要：目的：探究生命早期环境内分泌干扰物（EDCs）暴露与儿童过敏性疾病关系。方法：纳入我院2020年7月-12月期间收治的30例过敏性疾病患儿作为观察组，同期无过敏性疾病的30例常规体检儿童作为对照组，设计问卷，记录年龄、性别、出生体质量以及生产方式等相关资料，采集受试者血液样本，对两组生命早期环境内分泌干扰物含量情况进行检测并予以对比。结果：观察组患儿OP、BPA、DBP以及DEHP含量均高于对照组，组间对比差异显著，P值均

简介：人生在世不过百年，相对于无穷无尽的宇宙简直就是一瞬间，我们都是尘世上的匆匆过客，那么，谁有权力可以任意屠宰世界的生物，践踏子孙后代要生存的环境呢？如今荒漠化已成为地球的“癌症”，沙尘暴肆虐全球。环境污染，酸雨片片；污水四溢，垃圾成山。有的地方人们甚至带防毒面具生活，可悲！可怜！可叹！这实质是人类心灵的沙化，是人类对地球资源无限的贪婪和盲目掠夺式开发所造成的恶果，更是大自然对人类血淋淋的报复。虽然人类保护动物、爱惜环境的观念已逐渐觉醒，但一般总是站在以人为主的立场上，是为了维护人类的生存，我觉得正确的观念应是：地球不只是人类的家园，地球是万物共同的家园。近日读到几首惜生诗，与读者朋友共勉：谁道群

简介：生命周期思想是解决环境与社会问题的一种整体性方法.这种方法是可持续建筑概念的关键.LCA(生命周期分析,或者生命周期评价)是将生命周期思想应用于建筑和建造业的一种重要工具.LCA可以提供有关物质和能源流动的重要信息.由于它很难应用于建筑物本身,所以关注的焦点越业越集中在对建筑环境实施更全面的分析上.通过LCA获得的知识最好是作为综合设计方法的一部分进行应用.在大多数项目中,如果不把LCA与数量调查或者能源模拟等其他手段结合起来就无法获得完整的LCA.将LCA应用于政策制定和需要优先考虑的问题依地区和经济条件而有所不同.

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简介：摘要人体肺发育成熟沿着固定轨迹进行。生命早期的多种影响因素，均可能导致该轨迹发生改变，从而改变患儿呼吸系统的发育结局。早产儿肺功能检测可以动态、准确、无创、早期、重复评估其呼吸系统状态，了解其生命早期肺功能特点。对早产儿肺发育轨迹特点的研究，有助于更好理解其呼吸系统发育规律及向成年人时期肺功能过渡的特点。笔者拟就早产儿肺发育轨迹模式、早产儿肺发育追赶性生长、早产儿生命早期影响因素对肺发育轨迹的影响及其他相关研究等的最新进展进行阐述。

简介：摘要：随着社会的发展以及人民生活水平的提高，幼儿早期阅读已成为一个社会广泛关注的话题，并且随着时间的发展人们对这个话题的关注度愈来愈高。随着人类历史的发展，人们不难知晓阅读在人的成长过程中有着不可动摇的地位。同时，阅读也是当下我们获取社会信息最为便捷、高效的途径。通过培养幼儿良好的阅读习惯，可以对幼儿在未来各成长阶段的发展产生积极影响。但是当下，在培养幼儿良好阅读习惯的过程中存在着各种各样的问题，教师以及家长对培养幼儿良好的阅读习惯有所关注但在实际生活中缺乏行动力，因此，在幼儿园区以及家庭中构建适宜的阅读环境尤为重要。

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简介：<正>学校是学生的精神家园,是扬帆起航的港湾,应该给学生以安全感、幸福感,应该充满无限的吸引力和足够的动力。教师就应该让学生时时体验成长是健康的,成长是快乐的,成长是超越的。因此,我们必须坚持关注每一个生命个体,关注生命个体的客观性和社会性。还要尊重孩子的快乐,把关注每一个孩子健康成长作为教育工作者的使命,通过丰富多彩的教育活动让孩子的健康、快乐心理得到满足。

简介：如果地球有表情的话，人类诞生的那一瞬，她一定微笑满面，因为人类是她孕育的最完美的作品；看着人类慢慢成熟，她本应有母亲看到儿女长大成人的欣慰。可惜，如今那被她为之骄傲的儿女弄得满目疮痍的脸已挤不出笑容。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”该纲要认为，“隐性课程”系列中的环境是幼教主体资源之一，会影响幼儿发育成长。幼儿长时间接触特定的幼教环境，其行为与成长均会与所处环境密切关联。因此，构建幼儿园生命教育环境极具决定性。