简介：介绍中厚板卷厂侧喷机工作情况,指出设备功能不足之处并分析原因。通过设备技术改造,添加新的功能,使瓢曲变形的钢板侧边自动标识问题得以解决。

简介：老丁腿跛得厉害，在街边摆了一辈子摊儿，配钥匙，也修拉链。

简介：

简介：儿时,安顺只有街边自然形成的小菜市,大多数菜农还是自产自销沿街游卖。菜农一般是不叫卖的,他们挑着担子走走停停,东门的萝卜西门的白菜南门的蚕豆……尽可在家

简介：[注释]照着真葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿而没有新意。也作"按葫芦画瓢"。[近义]依样画葫芦按图索骥[反义]破旧立新独树一帜北宋初年,有个翰林学士名叫陶榖(gu)。他原是前朝的文官,但因为文笔不错,宋太祖便把他留在翰林院,专门起草各种文告。不少人都很佩服他的才华,他也很自鸣得意。

简介：树根的媳妇生了个大胖小子。接生婆边洗手边说:"好小子啊,真是好小子,我还从来没有接过这么大个的孩子呢。"树根一脸的笑,把两块钱塞进接生婆的手里:"大婶,不好意思啊。"接生婆边把钱装进衣兜里,边推辞说:"咳,给啥喜钱啊?不用,不用。"树根说:"谢谢您老,改日请您喝喜酒。"那天,是1973年5月5日,早晨太阳刚冒山儿。首先是树根的亲戚三三两两的来了,都说这孩子又大又胖又喜人。有拿三斤面的,用报纸卷成很圆的一卷,规规矩矩的样子;有的拿了三斤大米,装在一个小布兜里,虽然少,但很沉实。

简介：摘要： 综合实践活动课程是不拘泥于课本知识的课程，也不是教师可以在课堂上教的课程，而是让学生在教师知道下走出课堂，进入生活和社会实践中去，在一个真实、开放的场景中通过开展活动的过程中发现抓住学生的兴趣，激发学生解决问题、体验和感受生活发展实践能力。

简介：现在，“来”常用作表示由彼方到此方、由彼地到此地、由彼时到此时．“去”字的意义恰与之方向相对。那么，在甲骨文当中，也就是造字之初，“来”和“去”的意义是怎样的呢？下面我们来认识一下这两个字。

简介：<正>小时候,山上干活,放学路上,渴了到就近的人家,从水井里拔出一桶井凉水,用水葫芦掏一瓢水,咚咚一饮而尽,然后长长地出一口气,感到浑身舒服。

简介：互联网给了消费者更多的力量，他们不仅可以选择更多的厂商为其服务，而且可以通过网络和厂商分庭抗礼，客户管理变得异常困难

简介：

简介：摘要：阅读教学要想高效，必须注重文本载体和学生主体。教师要立足文本、挖掘文本，让学生在通过朗读文本、理解语言材料的基础上，结合自身原有的经验与文本建立起链接，强化语知语用、提高审美素质、重视人格培养。学生作为不同的个体，有着不同的生活经历和情感经历，文本作为传递知识的载体，学生可以对其有多元化的解读，关键在于教师如何择取侧重点。

简介：有一个小伙子，十几岁起就痴迷于诗歌创作，一心想成为世界上最伟大的诗人，他把业余时间全用在了读诗、写诗上。有一天，他听说著名的诗歌评论家斯泰因夫人即将参加某个家庭聚会，便兴致勃勃地带着自己的诗作前往，想请斯泰因夫人指教和评价。

简介：通过野生雀瓢的驯化栽培试验,重点分析了雀瓢的栽培技术和利用价值。试验结果表明,雀瓢既是优良天然牧草、天然绿色食品,又是重要的水土保持植物。适于在锡林郭勒盟大面积人工种植,在较贫瘠的土质上生产利用。

简介：怕作文成为小学生的共同现象,究其原因不外是小学是语文学习的起步阶段,学生作文时常常碰到缺乏写作素材、口语转换成文字能力差、不会谋篇布局等等问题。针对这些问题,教师就要循序渐进,用依葫芦画瓢的方法引导小学生学会对作文谋篇布局,选择素材,运用语言文字等等,以让自己的作文内容新颖、表达流畅、文采飞扬。

简介：黔东南是苗族集聚区，有古老的“古瓢琴舞”。古瓢琴舞主要流传于丹寨县的雅灰、送陇2个村，还有相邻的雷山、榕江、三都等县个别同支系的寨子。古瓢琴舞是一种乐舞，音乐和舞蹈是不可分割的血肉关系，没有琴乐就无所谓舞蹈。古瓢琴舞又与苗族百鸟衣有联系。

简介：蚂蚁之所以能够安然度过寒冬,是因为它们储备了丰富的食物;蜂蜜之所以那么香甜,是因为它凝聚了无数花朵的精华。写作也是一样的道理,首先要搜罗一定数量的材料,然后要根据写作主题的需要精挑细选,撷取那些让我们感触最深的材料——'弱水三千,只取一瓢',从而写出令人难忘的佳作。下面,我们就一起来探寻选材的奥秘吧.一、真实性《文心雕龙·情采》中写道:'情者文之经。'这里的'情'就是真情实

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简介：曾经痴迷于收集一些精致的玩意儿。譬如印着小人头的零钱包，譬如有着花纹的胶带纸，譬如清新可人的卡片夹。它们在闪着光的橱窗后颔首微笑，我为这充满诱惑的暗示不能自己，像蚂蚁筑巢般，把它们一样一样运回家。直到有一天我发现——

简介：杨宾是清代初期著名的书法家、学者，其所著的《大瓢偶笔》是一部关于书法的通论性著作。本文对杨宾的名字号、生卒年、生活经历、交游、著述及书法等方面的史料进行了整理；对《大瓢偶笔》的成书时间、版本流传及内容体例等给予了一番考辨。