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  • 简介:学生的思维活动由疑问而起,教学过程中通过创设问题情境,引发学生思维活动,激发探究欲望,使其产生认知冲突,继而提出问题、思考问题、分析问题和解决问题,由此培养学生的探究能力和知识迁移能力,实现有效教学。一、以实验为载体,创设问题情境化学实验是高中化学教学的重要手段之一。教师需认真研究教材实验,充分挖掘教材实验资源来创设问题情境。例如,第三章第三节"盐类水解"的教学过程。上课开始,我创设了以下两个问题:(1)NaCl、C5H8NO4Na、Na2CO3、NaHCO3均属于盐类,可是用途却大不一样,前两者可以用于调味,而后两者却用于清洗

  • 标签: 课堂教学 高中化学教学 实验资源 情境化 认知冲突 探究欲望
  • 简介:摘要:机电安装工程的质量直接关系到整个工程质量和安全,并涉及到工程的许多后续工作。要求施工人员不仅要具备专业的知识,还要有优秀的管理能力。机电安装施工管理贯穿施工各个阶段,因此必须要高度重视。机电安装工程中的电气工程则是重点之中的核心,其涉及到诸多技术,更新换代迅速,并具备严格的工艺和施工要求。电气工程是一项复杂的工作,如果处理不得当,很容易导致整个工程质量出现问题

  • 标签:   机电工程 电气施工 问题及对策
  • 简介:摘要文中介绍了一种高压绝缘母线,重点对其绝缘试验及热膨胀问题进行了分析。

  • 标签: 绝缘 母线
  • 简介:高三化学复习的目标是学生能够夯实基础知识,掌握解题常用的方法与规律,提高独自解决化学问题的能力。为了完成复习目标,教师要提高课堂教学的有效性,本文针对如何提高复习课课堂教学有效性,提出了一种"相似问题,归类研究"的复习模式,并以具体课堂教学为例,阐述教学实施环节。

  • 标签: 相似问题 归类研究 构建知识体系 创设问题情境 真题训练 反思提高