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浅谈高三化学复习课课堂教学的一种模式——相似问题,归类研究

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摘要高三化学复习的目标是学生能够夯实基础知识,掌握解题常用的方法与规律,提高独自解决化学问题的能力。为了完成复习目标,教师要提高课堂教学的有效性,本文针对如何提高复习课课堂教学有效性,提出了一种"相似问题,归类研究"的复习模式,并以具体课堂教学为例,阐述教学实施环节。

DOI kd2z5lnkd6/1939438

作者于欣

机构地区不详

出处《中学课程资源》 2011年10期

关键词相似问题归类研究构建知识体系创设问题情境真题训练反思提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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