简介：要实现高效课堂教学,首要任务是制订全面、具体、切合学生实际的课时教学目标。如何依据物理课程标准制定课时教学目标,以下是笔者的看法,供大家参考。一、制定课时教学目标的意义1.重要性——高效课堂在呼唤之所以将这样的话题放在首位,是因为教学目标的制定和研究在很多时候已成为被遗忘的角落。我们常常面对这样目标模糊的课堂:气氛活跃,小组讨论不断,活动随处可见,但往往检测前眉开眼笑,检测后愁眉苦脸;课堂安排很满,节

简介：《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准（实验稿）》）于2001年7月由教育部颁布，随后逐步在全国范围内实验。针对课改实验区的反馈意见以及时代发展的需求等，在2003年调研及修订的基础上，2007年3月教育部再次筹备组建了各个学科的课程标准修订组。

简介：在新课程背景下，教育教学行为的变化主要是通过课堂这一必不可缺的场所来体现的。因此，反思过去对课堂的认识，对课堂进行重新思考，准确定位，使课堂能够充分体现新课程改革的理念，是每一个有志投身于课程改革的教育实践工作者的重要职责。

简介：摘要目前教育不断发展，课堂教学改革不断深化。努力提高课堂教学质量，对课堂教学进行科学的评价，一直是教育界最为关心的问题。笔者就物理课程标准下课堂教学评价问题做了如下探索。

简介：义务教育课程标准的修订，是各界人士关注的大事，广大一线教师更是翘首以盼，期待修订后的课程标准能给自己的教学实践带来新的积极变化，优化自己的教学过程。下面仅从这个视角，谈谈《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准（实验稿）》）修订后，对初中物理课程的教学将会产生哪些影响，解决了哪些教学实践中的问题。

简介：

简介：修改后的物理课程标准坚持基础教育课程改革的指导思想、基本理念和课程培养目标，坚持德育为先、以人为本、能力为重、全面发展、与时俱进，提高了物理课程标准的指导陛、规范性、可操作性与可评价性。

简介：摘要本文作者结合教育学和物理理论知识，就如何提高高中物理课堂教学中教师与学生教与学的能力，谈几点自己的看法。

简介：摘要：目前，随着现代教学理念的不断变革，高中物理教学受到了教育领域的广泛重视。立足在《物理课程标准》的基本内容，本文着重论述了物理教学在高中课堂中的现状，分析总结了高中物理教与学过程中的现状和问题。

简介：摘要：在新一轮课程改革的背景下，应试教育已经不能适应目前的教学目标，不能满足人才培养的需要，如何提高教学效率显然成为教师面临的一个难题。物理学科知识的复杂性和涉及面的广泛性，给学生的学习带来了很大的困难，影响了学生的学习效率。以此为基础，要想有效地提升物理课堂的教学质量，教师们需要改变自己的教学观念，对目前教学中存在的问题有一个清晰的认识，以此为基础，采用分层教学、趣味教学等形式，有效地提高了教学效率。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在高中物理的课程中如何有效的提升学生的自主学习能力，提高学生的心理素质，如何创新和完善新的教学方法，如何学习和运用新的教学方法，成为了教育改革和提升物理教学质量的关键所在。本文作者结合教育学和物理理论知识，就如何提高高中物理课堂教学中教师与学生教与学的能力，谈几点自己的看法。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，如何有效提高学生的自主学习能力，提高学生的心理素质，如何创新和改进新的教学方法，如何学习和使用新的教学手段，已成为教育教学改革和提高物理教学质量的关键。本文以教育学与物理理论知识为基础，就如何在高中物理课堂教学中提高教师和学生教与学的能力提出一些教学策略。

简介：摘要：目前，随着现代教学理念的不断变革，高中物理教学受到了教育领域的广泛重视。立足在《物理课程标准》的基本内容，本文着重论述了物理教学在高中课堂中的现状，分析总结了高中物理教与学过程中的现状和问题。

简介：摘要:高中物理的学习是至关重要的,在新课改的背景下,高中物理教学中的内容包括了熟练掌握课本知识,养成正确的物理学习习惯与相应的实践能力,而教师的教学在这里就会极为重要,教师的教学内容要以教材为重心,根据学生的不同情况制定不同的学习策略,以此来让学生正确理解物理知识点,全面提升学生在物理方面的核心素养。

简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从初中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。

简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从初中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。

简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从初中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。

简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从初中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。

简介：摘要：随着核心素养概念的提出，初中物理教学也在悄然地发生着改变，物理新课程标准中明确指出了物理教学要以培养学生的物理核心素养为根本目标，而实验探究和创新能力的培养是物理核心素养培养的重中之重。因此，如何在物理实验探究教学中加强学生创新能力的培养，成为物理教师需要研究的重要课题。创新是在核心素养理念下，初中物理教师要正确处理实验探究和创新能力之间的关系，改变传统的教学思路，坚持以人为本的教学理念，构建系统化的物理实验体系。

简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从高中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。