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简介：摘 要

简介：写文章难,写专业文章更难,但是,难归难,而一年多来的实践证明,我居然还是克服了一些困难,取得了一点成绩。1987年,我先后被报刊、杂志刊用了12篇有关档案专业的文章,其中千字以上的有7篇。1988年又有4篇被《秘书工作》、《上海档案》等刊物发表。作为一个业余作者,能取得这点成绩,其间的甜酸苦辣之味似乎能说出不少。从积极方面而言,我体会到要坚持从事档案专业文章的写作,需要具备三心。首先是热心。这“热心”有两个方面的含义。一是要对档案工作热心。一个对档案工作不热心,甚至不安心的人,想必是很难激起写

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简介：现在不少教师对待处于心理敏感期的问题学生动辄以粗暴的言行加以批评或放任自流，这种做法是与素质教育的要求严重相违背的。针对问题学生的管理，首先要找出出现问题的原因，倾注耐心、恒心和爱心，对症下药。取得较好效果后，与家长及时沟通，让家长配合学校对学生进行教育，这样能起到事半功倍的效果。

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简介：【文章摘要】班主任是班集体的组织者和领导者，承担着建设和管理班级的重要任务。同时，班主任还是学生全面发展的指导者，不仅要教会学生知识，帮助学生激发潜能，还要指导他们培养好习惯。可见，班主任的工作任重而道远，尤其是转化班级后进生的工作。笔者认为班主任的爱心、细心、恒心和耐心这四“心”是转化班级后进生的妙招。

简介：现阶段，各年级教育教学开展过程中，要想确保学生实际课程学习质量和整体效率，不仅需要专业教学能力较强的学科教师，还需要责任意识较高的班主任。班主任作为实际教学任务的组织者，学校教学任务的执行者，是连接学校、家庭以及社会的关键角色，授课教师只有在实际班级管理工作中具备较强的爱心和恒心，才能够帮助学生处理好实际学习过程中遇到的苦难和不良情绪，增强学生的自信心，从而促进学生综合全面地发展。本文主要就班主任工作中爱心和恒心的主要作用进行分析，望对未来增强班主任在实际工作中的爱心和恒心提供相应借鉴。

简介：摘要：现阶段我国教育体制框架下实施全面发展的素质教育，也就是力图让学生在教育过程中得到德智体美劳等全面的发展，而高中阶段是我国现行教育的“冲刺阶段”，在这一阶段中班主任扮演者不可或缺的重要角色，对高中班主任实际教学过程的深入研究不仅关系到班主任的教学水平和教学效果，同时也关系到每个中学生的发展成长，基于此，本文拟对高中阶段班主任教育教学过程中出现的种种问题进行研讨，并针对相关问题提出行之有效的对策和建议。

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简介：所谓特殊学生,或学习成绩不理想,或行为习惯差,或脾气性格与众不同,面对这样的孩子,我们老师尤其是班主任都要抱着一种信念,那就是孩子都是可爱的,都是可以教育的.这次我碰到的这个孩子,让我知道要做好班主任工作除了这些还不够,还须有一颗恒心,一股韧劲.

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简介：摘要:学习目标是学生进行有效参与技能的内在动力,对促进其自主发展具有重要意义。本文基于角色理论,从教师自身、学困生个体和家庭三个方面出发,对信心·爱心·耐心促进“学困生”自主性发展情况进行了深入了解,提出运用鼓励性语言测验与访谈方法相结合，帮助学生提高其主动参与技能学习水平，教师要重视培养学生自主意识、合作能力及创新精神，而家庭应营造良好氛围促进学生积极参与活动,使之更好地融入到班级建设当中去。