用爱心托起信心——我的家访故事

用爱心托起信心——我的家访故事

马晓莹

  龙港市潜龙学校 325802

人们常说：“爱能使心灵的创伤痊愈。”教育是世界上最特别最奇妙最千变万化的事情。一个老师只有用爱心才能更加接近孩子的内心，才能托起每个孩子学习和生活的信心。执教这么多年来，我始终将爱心教育作为自己教育的立足根本。良好的教育应该是家庭和学校互相配合，互相理解，才能让孩子健康快乐地成长。父母可以在老师的建议下帮助孩子走出困境。在我的教学实践中，我始终认为做好家校沟通，最有效的手段就是进行家访，深度的家访可以深度的了解孩子，为后续实施教育计划打下基础。

（一）耐心了解，给学生一点爱心和信心

在我的记忆中，班级上有一位学生叫峰峰（化名），是我家访中印象最深的一次。

峰峰是个身材特别矮小的孩子，比同龄人的身高要矮上不少，整个人也瘦瘦弱弱的，在班级里特别突出。他有着很多同龄孩子都有的毛病，比如上课注意力不集中，不爱学习的问题；同时也有着自己的问题，那就是生活和学习中，做事十分拖沓。经常需要半个小时完成的作业，他总是拖到2小时、3小时或许更久才勉强写完。不仅如此，峰峰的床铺、抽屉还特别乱，经常在抽屉中翻出吃剩的零食、果壳。虽然多次严厉的批评了他，但是他依然不紧不慢。吃午饭的时候，班级上其他的学生十几分钟就吃完了，唯独峰峰一吃就是40分钟，餐厅经常剩他一人独食。他这样做事拖拉的习惯，一直以来得不到改善，这使得他的学习成绩显然会因为以上原因而处于班级的落后位置。每次期中期末考试的时候，连卷子都没有办法做完。

峰峰其实是一个聪明伶俐的孩子，就是做事太拖拉了，对自己没有要求，在学习上没有时间观念，不自律。这使得无论在生活还是在学习上都养成了慢吞吞的习惯，从而影响了学习成绩。对此，作为班主任老师的我，需要从本质上去了解峰峰产生这样行为的原因。有几次，我给峰峰规定了要按时整理抽屉，同时规定他做题的时间。经过一段时间的训练，虽然有所改善，但很快又原形毕露。尽管我有些失望，但是作为教师，我始终坚信，需要给予每个学生更多的耐心，真正用自己的爱心去影响每个孩子，为他们建立改变的信心。讲一次不行就讲两次，讲两次不行，讲三次……这样，每个孩子都能在爱的感化下而去成长，去改变，从原本坏的习惯中走出来，成长为一个更好的自己。

为了彻底改变峰峰做事拖沓的毛病，我决定，从峰峰的家庭环境着手，真正去走进他的世界，去了解他产生这样习惯的深层次原因，然后再去制定下一步的教育计划。于是，在寒假的某一天，我对峰峰进行了一次家访。

（二）爱心家访，寻找教育的源头

在期末复习阶段，峰峰的成绩依然没有什么起色，几门学科的分数都在六七十分徘徊，总成绩在班级的后面。于是在这个寒假我找到了峰峰，开门的是峰峰的妈妈，他的妈妈说话十分和善。当峰峰看到我去家访时，以为我要批评他，于是战战兢兢的不敢说话。我温柔地对峰峰说道：“峰峰，放心，老师不是来批评你的，我特别喜欢你，所以想看看你的家是什么样子，想要了解你是在怎样的家庭氛围中成长。“这时峰峰放下了戒备并开心地聊起了他的生活和家庭成员。从他妈妈口中得知，除峰峰外，家里还有一个比他大十五岁的姐姐。父母大龄才有了这个峰峰，自然对他十分宠爱。

峰峰妈妈热心的为我沏茶，我们聊了一会儿之后就把峰峰做事拖沓的习惯做了充分的沟通。峰峰妈妈有些惭愧地说道：“老师，峰峰这孩子是他爸爸老来得子，家族里就这么一个男孩。而且峰峰出生的时候只有两斤多，是个早产儿，在保温箱里呆了一周，才保住了生命，到学龄前别的孩子喝奶粉长大，而他却是喝羊奶长大。所以，家里的老人和他爸爸都十分宠着他。我这个人也不舍得打骂孩子，觉得孩子自己努力就行，我对他也没有什么太高的期望，希望他平平安安，健健康康就行。一切都是我的错，让老师费心了。我这个人也不会怎么教育孩子，他爸爸每天忙着工作，我负责家庭，峰峰在学校给您添麻烦了。”

我看到峰峰妈妈一脸和善而又无奈的样子，了解了峰峰的成长经历，明白了峰峰做事拖沓的原因来自家庭的宠溺。当一个孩子在家庭中别的所有家庭成员宠溺的时候，这个孩子就会缺少规矩意识。任何事情都不用自己做以后，孩子会逐渐形成依赖心理，自律和自理的能力都会变差。难怪峰峰在学校里内务差，做事拖沓，是因为在家里，爸爸妈妈都很宠着他，吃饭、做事慢，也没有人催促他，久而久之就形成了峰峰现在做事拖沓的毛病。

了解了情况后，我微笑的对峰峰妈妈说：“孩子这个拖沓的毛病一定要纠正，这样才能更好融入同龄人的生活。希望您能积极配合我，我们一起帮助峰峰进步，可以吗？”峰峰妈妈看到我带着诚意的眼神，赶忙答应了。我嘱咐她：“多让他自己完成一些事情，培养他独立自主的能力。每件事都为他规定时间，不让他拖延，这样才能促进他更好的成长。”

这个寒假，成为了我和峰峰最彼此都最难忘的假期。对于峰峰的转变，从这个寒假开始了。

（三）规定目标，增进自信

寒假家访后我主动运用钉钉帮助峰峰补习功课，其实更主要的目的是帮助峰峰养成在家里自觉学习的习惯。让峰峰妈妈也通过我的教育方式，来掌握如何改变峰峰的行为。我为峰峰制定了每天的作息时间，并且督促他严格按照作息时间执行。每个环节和动作，我都为他规定了完成的时间限制。如果完成的好，会有奖励，每拖延一分钟，就会有相应的惩罚。作业有作业的时间限制，吃饭有吃饭的时间限制，家里再也没有人给他“撑腰了”，他开始注意自己的时间了。

经过了一个寒假的训练，开学初我惊喜地发现峰峰办事拖沓的毛病终于得到了极大的改善，这次期末考，语文卷子居然能顺利写完。看见他的改变，我感觉自己的付出都是值得的。

（四）用爱心托起信心——关于教育的几点反思

峰峰的改变是我们共同努力的结果。作为教师应该把自己的爱心充分发挥在教育上，为每个孩子制造成长的空间。通过此次家访和教育案例，我有着几点反思：

（1）教师要始终保持爱心，用爱心托起信心，才能让每个孩子都能够健康的成长。峰峰的教育虽然取得了一定的成效，但是每个孩子的情况不一样，老师要针对不同的孩子进行个性化的教育方案的研究。

（2）加强家校沟通，拓宽沟通渠道，互相配合，深层次了解每个孩子，关键是要深入了解孩子的原生家庭，全面了解孩子的成长空间，用个性化和爱心化的教育方法，促进孩子成长环境的改变，实现家校合作，全面提升教育质量。

（3）要给予孩子充分的耐心，要相信每个孩子都能在爱心教育下去更好的成长。无论是教育还是教学，都应该给予孩子充分的耐心，这种耐心正是教育爱心的体现。只需要做好引导和挖掘，那么一切交给时间，孩子的成长会让你刮目相看。

家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。老师要利用好这一教育路径，将爱心融入其中，注重孩子个性化成长空间的拓展，我相信，在教育一线的我们一定能培育出更多优秀的自信的学生。