简介:摘要目的通过不同调节器的应用,寻找一种更适合临床患者持续静脉滴注思他宁的给药方式。方法对63例持续静脉滴注思他宁的患者,根据住院号尾数的单双号分为单数组为输液泵组33例,双数组为一次性使用可调节输液器(简称调节器)组30例。观察比较两种不同输液调节器的临床使用效果。结果发生输液针头堵塞者输液泵组1例(3%),低于调节器组6例(20%),P<0.05;5d内重新留置套管针者输液泵组5例(15%),明显低于调节器组15例(50%),P<0.01。结论使用输液泵持续静脉滴注思他宁优于一次性使用可调节输液器,在临床中应推广使用,以保证思他宁药物在使用过程保持稳定的血药浓度,达到最佳治疗效果。减轻患者经济负担,使患者早日康复。
简介:摘要教师的负性心理不仅危害教师自身,也会深深地影响和伤害学生,作为教师应自觉地关注自身的心理状况,及时发现心理问题,及时予以调节,以一个健康向上的心理状态教育学生。