简介：摘要语文实践活动是新修订的小学语文教学大纲提出的概念。语文实践活动整合了学科课程和活动课程的特性。活动是形式，是实现目标的手段，学习语文是目标。它是一种以活动为载体，以学生为活动主体，以学习语言、形成语言能力为内容，以全面提高学生语文素养为目标的实践活动。本文试从含义、特征、理念和设计等方面加以简要阐述。

简介：摘要：区角活动是幼儿园大班阶段教育教学中的关键促成部分，其活动主要是以孩子们想象力为基础。在游戏期间需要的素材除少部分形象较为逼真的物品之外，大部分物品都能拿较为简单的物品代替。老师主要提供符合的材料以及不断指导，用角色身份去参与到游戏当中，也要在游戏进行期间及时观察幼儿们存在的个体差异，激励幼儿们区角活动时的主动性和积极性，不断为幼儿建立自信。

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简介：综合实践活动是教师与学生合作开发、共同设计与互动实施的课程。实施过程具有亲历性、自主性、协同性、开放性等特点;由确定主题、提前准备、拟定方案、实施活动、交流总评、拓展提升等环节构成实施的基本模式;师生互动合作、学生自主探究两种形式有机融合作为实施的主要形式。在实施过程中,师生的活动方式分别表现为参与合作和指导帮助、自主选择和主动探究。把握综合实践活动实施过程的特点、模式、形式及活动方式,对于中小学校有效实施综合实践活动具有重要的理论指导与实践操作意义。

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简介：近几年来，图书出版行业存在着“总量过多，结构失衡，重复建设，忽视质量”的问题，导致图书市场日趋萎缩。出版业只有放弃粗放式经营模式，实现从扩大规模数量为主向提高质量效益为主的转变，才能重振雄风。在这个转变过程中，图书编辑的创新意识是一个不容忽视的问题。...

简介：北宋时期的编校活动主要是在官方的组织下进行的,因而成果丰硕。编校人员对典籍进行反复编校,不厌其烦,以至于形成了三校、他校、对校等一系列的编校制度。官方主导的编校活动,为其后来走向民间奠定了基础。

简介：虚拟性活动作为当代科技革命条件下人的活动的新形态,对人、社会和自然的发展具有重要的推动作用,正效应是主要的、占主导地位的,这是虚拟性活动得以兴起、发展的深刻根源。但虚拟性活动也有一定的负效应,这种负效应的消极影响和危害性也不能忽视,如任其蔓延、扩大,势必影响人的发展、社会的进步和人与自然的和谐相处。因此,必须合理规范人的虚拟性活动,从内因和外因、自律和他律的结合上促进虚拟性活动健康、规范、有序地发展。

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简介：《纲要》中指出，教师在幼儿区域游戏的过程中，是支持者、合作者、引导者。可见，教师的指导是否恰当是幼儿能否在活动区域中得到较好发展的关键，特别是对小班幼儿开展的有针对性的指导。作为幼教工作者，如何恰当地给幼儿进行适当的指导，以满足不同层次幼儿的发展需求，是值得我们当前探讨的一个重要问题。

简介：课堂教学虽然不促进学生发展的唯一途径，但它仍是学校教育的主要方式。当将课堂定位于以认知发展为唯一目的的场所时，它的任务则以知识的输送和加工为主，教育质量更多地以学生获得知识的多与少来衡量，学生往往成为知识的容器；而如果将学生的课生堂活看作一个提升生命质量的过程时，课堂将成为一个激发群体活力的综合性的影响源，这种影响不仅具有知识传习的特点，同时显示出鲜明的道德特征。

简介：摘要健康领域是五大领域中排在首位的，这充分说明了幼儿健康的重要性。而幼儿体育是实现幼儿身心健康的重要手段。目前，社会各界对于幼儿体育越来越重视，表现在许多幼儿园开始培养男性幼儿体育老师。幼儿体育活动的重要性是不言而喻的。但是现在的幼儿体育活动中存在许多的不足和问题，有些体育活动根本不注重幼儿的兴趣和能力，甚至有些体育活动只是幼儿在那里自由玩，根本无法培养幼儿的兴趣和提高他们的身体素质。所以根据《纲要》的精神，我设计了“如何组织好幼儿的体育活动”。

简介：摘要在多年的语文教学中,发现写作是学生的一大难题，经常发现小学生作文存在假大空的现象,很多学生拿到一个作文题目后,感到无从下手,不知道如何立意,如何选材。于是就编一些不切实际,没有做过的事情;挤牙膏式的想到哪里写到哪里;记流水账，通篇没有实际内容，空洞乏味;没有真情实感，无病呻吟;实在没有办法就抄袭优秀作文选上的作文，背优秀作文,考试时默写在试卷上，形成了病态作文。怎样改变呢？从多年的教学经验来看，让学生通过实践活动，能有效的提高学生的学生的写作水平。

简介：摘要：幼儿园早期阅读教育对于全面提升幼儿素质有积极作用，为幼儿未来的生活、学习打下了良好的基础。目前幼儿园在开展早期阅读教学中还存在不同程度的问题，尤其是在理论认知以及阅读材料等方面，这无形中限制了幼儿园早期阅读活动的开展，但是我们不能为此而忽视幼儿园早期阅读教学的开展，应针对当前的问题积极展开教学，本文从创设多元化教学环境、完善阅读材料及挖掘读物的教育价值等方面对其进行了全面论述。

简介：摘要：“双减”背景下，针对目前初中生阅读名著存在走过场、读得浅、碎片化阅读、教师缺乏有效指导和评价等现象，通过开展多样化、实效性的学科活动激发学生阅读名著兴趣，让教师更系统化地指导和评价名著精读显得尤为重要。鉴于此，教师必须更新教育观念，认真研读义务教育语文课程标准（2022年版）及相关专业指导书籍。教师要根据学生需求，运用好联结、提问、图像化、推测和转化五大阅读策略，精心设计、组织多样的语文实践活动，如师生共读、同伴共读、摘记卡比赛、联结单分享会、人物绘制比赛、讲故事比赛、名著经典片段中英文互译活动、昆虫标本推介活动、名著连环画绘制活动等，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读经验，真正调动学生阅读名著的积极性。

简介：摘要：游戏是幼儿教育中最常用的一种方式，它既能够贴合幼儿的学习兴趣，通过游戏活动又能促进幼儿的成长和发育，是符合幼儿身心发展的快乐活动。所以说从游戏活动的有效性来进行考虑，必须要让幼儿积极的参与其中，才能够发挥游戏的作用。本文就以培养幼儿的活动兴趣的方式展开探讨，让幼儿教育更好的发挥作用。

简介：数学活动论为数学课程改革提供了论据。以数学活动论认识数学活动教学的本真意义更具针对性。落实数学活动教学理念需要把握数学活动的主体、形式以及水平,以自主性彰显主体性,以过程性体验多样性,以阶段性实现层次性。

简介：摘要：三到六 岁是培养儿童阅读的最佳年龄，为了培养儿童的阅读兴趣，专家提出了瑞吉欧教育理念的区域活动，二十世纪九十年代区域活动传入中国并受到大家的重视。幼儿园都布置了活动室，为幼儿安排了许多区域活动。但是区域活动的措施还是存在略微不足。本文就创区域活动，育阅读兴趣的主题来探究幼儿园语言区域活动。