简介：

简介：在实践的英语教学过程中，该如何关注学生的英语学习过程而不是一味盯着学生的学习结果即成绩呢？该怎样有效培养学生的学习能力，帮助他们树立学习的自信心，提高克服困难的能力呢？笔者在实际的教学中有点体会，下面是一个教学案例。

简介：摘要自信是人的一种优秀品质，有自信的人，做什么事情都是有理有据，取得成功的几率很高。本文主要说的是在活动课中培养学生的信心，效果很好，并且主要举了两个例子，这两个学生均是没有自信的学生，通过活动课使他们找回了自信。

简介：江泽民主席在会见部分两院院士时曾说：“要加快知识创新，加快高技术产业化，关键在人才，必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”江主席所说的优秀人才是什么样的人才呢？作为小学怎样做才能为培养这样的优秀人才打下良好的基础？……带着这些思考，我校从实际出发，在推进素质教育方面，开始了新的尝试。

简介：摘要自信心是培养学生各种良好习惯的动力基础，更是人格的核心。让学生在内心深处感受到“我也行”、“我能行”，这是培养和提高学生自信心的根本方法。体验成功法、激励培养法、配合家长法是培养学生自信心的有效途径。

简介：摘 要：在教学过程中，为了保障学生能够得到全面成长，教师需要更好的融合现有的教学标准，贴合新课标教学要求，以全新的教学标准，对学生多样性的培养。在对学生进行文化自信培养中，让学生明确一个国家、一个民族发展根本，其根基作为中国特色社会主义文化制度，包含了中国优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化。推崇文化自信，确保中国特色社会主义文化创新，以便能够更好的落实新课标教学标准。因此，在本文的研究中，本文将就活动自信推进“和”文化育人展开讨论。

简介：摘要：本文讨论了如何通过英语延时活动来提高学生的文化自信。首先，文章介绍了初中英语延时活动的概念和重要性，并强调了英语教育中培养学生文化自信的必要性。接着，文章提出了通过英语延时活动来提高学生文化自信的方法，有助于初中英语教师在实践中更好地促进学生的文化自信心。

简介：中职生由于在基础教育阶段因学业基础薄弱等原因，自信心不足现象普遍存在。而高素质技术技能型人才的培养。自信是最重要的心理品质，这就决定了增强自信心对于中职生具有重要的现实意义。自信心的增强是中职教育的重要目标，实践活动能够提供一个真实、可靠的心理品质塑造环境。只有在良好的实践活动情境中，才能够让中职生见证自己的能力与价值，便于充分自身的认同机制。为了达到较好的自信增强效果，学校在设计实践活动时要遵循针对性、累积性、长期性等原则。

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简介：摘要：区域活动是幼儿自由自主学习的场所，它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。在区域活动中，可通过让幼儿自己选择活动区域、及时肯定鼓励、帮助幼儿获得技能、建立良好同伴关系、进行正确自我评价、家园有效配合等途径，培养幼儿的自信心。

简介：幼儿处于成长的初期,其学习的自律性和自信心的培养对于其日后学业的发展有着显著的作用,而在幼儿教育过程中,美术教育往往占据非常重要的教育地位,教师如果借助美术教学工作来开展好幼儿自信心的培养工作,则幼儿就能够更好地面对日后繁重的学习任务,进而提前为自己的成长打好基础。因此,文章在这一背景下,以美术课程教学为载体,结合自己的实际教学经验,对在美术活动中培养幼儿的自信做探究,以为幼儿教育水平的提升提供相关的借鉴。

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简介：在十九大报告中,习近平总书记强调文化对于国家兴旺以及民族昌盛的重要性。中华民族的伟大复兴离不开高度的文化自信,文章主要针对文化自信内涵进行详细的阐述,同时对文化、道路、理论以及制度自信之间的关系进行探讨,最后阐明要通过提升文化的凝聚张力和内聚力来增强文化自信,以文化自信增强道路自信、理论自信和制度自信。

简介：在体育活动中培养孩子的自信心,可以缩短教师和孩子、孩子与孩子间的心理距离,五、多鼓励孩子 

简介：随着时代的发展，音乐新课标理念的渗透，音乐课越来越受到学生们的喜爱和重视。在课堂上要给学生充分的“空间”和“自由”，要让他们成为时代的主人，促进其身心健康、和谐的发展。然而在实际唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕：还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书：有的甚至都不敢抬头张嘴……这样的情况怎能突出新课标的要求，让学生们热爱音乐、快乐、自信地歌唱呢？在教学中我做了以下几点尝试。

简介：一中国人民大学新闻学院院长高钢,在访美时将9岁儿子送进美国小学,由此遭遇了'不一样'的美国教育.他曾问儿子的老师弗丝女士为什么不让孩子们背记一些重要的东西,弗丝老师回答,'对人的创造能力来说,有两个东西比死记硬背更重要,一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识;再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力.'

简介：摘要幼儿期，是人的个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对个体的身心健康发展，还是提高群体素质，都有不可低估的作用。本文从体育活动中如何培养幼儿的自信心进行了阐述，对所提出的四个论点进行了充分的论证，从中验证了通过体育活动这一行之有效并简单易行的方式，会对培养幼儿乐观向上、积极向前的人格品质、促进幼儿自信心健康发展，起到积极的推进作用。

简介：自信心是人个性和良好心理品质的重要组成部分，幼儿期是培养人的自信心最为关键的时期，所以幼儿教师应重视对幼儿自信心的培养工作。近年来，幼儿教师们都在努力探索着切实有效的培养幼儿自信心的方法，对此，本文则从幼儿沙画活动中，营造轻松自在的学习氛围，平等对待每位幼儿，以及客观评价幼儿作品，在表扬中提高幼儿的自信心几方面分析在沙画活动中培养幼儿自信心的途径，希望能给予大家帮助。

简介：【摘要】音乐教育活动作为幼儿园五大领域之一，对幼儿发展的重要性受到了国内诸多专家学者的高度重视。音乐教学活动有其独特的优势，十分符合幼儿的兴趣爱好特点，对于幼儿心理的发展和人格基础的培养有着至关重要的作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，发展幼儿的自信和自尊，使其形成基本的认同感和归属感。音乐活动是幼儿表达自我感受和自我体验的重要方式，能使幼儿的身心得到全面健康和谐的发展。因此，幼儿教师在开展音乐教育活动过程中需要把幼儿自信心的培养作为重要目标。

简介：【摘要】：如果幼儿有很强的自信心，幼儿就会客观地看待自己的能力、具备不屈不挠的精神。幼儿教师要在一日活动中培养幼儿的自信心，让幼儿讲述故事，令幼儿树立自信心；为幼儿创建平台，令幼儿展现自我；给幼儿情感抚慰，让关爱鼓起信心之帆；给幼儿纵向评估，令幼儿能坚定信心。