简介:摘要: 音乐学科是小学课程教学的重要组成部分,在素质教育的大背景下,音乐教学的价值和意义更为重要,鉴于这样的现实状况,切实关注和重视小学音乐教学,积极运用多样化的课堂教学方式方法提升小学音乐教学的实效性就尤其必要。本文以小学音乐微课教学为切入点,在探究小学音乐微课教学开展和进行的意义的基础之上,尝试提出推动小学音乐微课教学进行的相关举措。笔者旨在进一步提升小学音乐教学的实效性和微课教学应用的有效性,同时也期能够有助于之后进行相关方面专题探究的教育教学工作者。 关键词:小学音乐 微课制作 意义 举措 引言: 当今时代是信息技术高速发展的时代,微课作为信息技术在教育教学领域的关键产物,其切实应用直接关系到学校课程教学的实效 性,相对而言,小学音乐学科课时少,内容多,为使小学生对音乐有更加充分的了解和认知,微课教学的开展就很有必要。不同于传统的音乐课程教学方式,微课教学能够带给学生全新的课堂体验。当前,切实运用微课进行小学音乐教学已然成为教师课堂教学的重要着力点。
简介:<正>“五四”新文学运动开展以后,在当时新诗创作方面,郭沫若的《女神》是有着巨大影响的一部诗集。对于这一部诗集,在我们的文学研究工作中,特别是在全国解放以后的文学研究中,一直是极为重视的。但由于这一诗集能涉及的泛神论的思想影响问题比较复杂,事实上一直没有获得很好的解决,因而就不能不妨碍了对于这一诗集——特别是其中一些重要的篇章深入的精确的理解,并作出恰如其分的分析和评价。而这,理所当然地也就妨碍了我们对于《女神》中所表现的当时作者的思想成就和战斗业绩,作出辩证唯物主义的历史评价。本文的写作,即试图在这个方面进行一些探索。众所周知,《女神》是郭沫若长期的爱国主义的思想感情的“郁积”在五四革命浪潮激荡