简介：1.法拉第是英国著名的物理学家兼化学家。他于1791年9月22日出生于英国的一个贫困的铁匠家。13岁那年,父亲没法再供他上学,他只好去给别人送报纸。因此他从报上学到不少东西。2.之后,法拉第到一家书店当勤杂工,后来又当装订工。这样,法拉第能够读到的东西越来越多。他开始阅读《大英百科全书》。他特别喜欢电学和力学方面的书。

简介：研究科学家们的创造性思维，是学习创造的重要途径。一百八十多年前，英国杰出的物理学家和化学家法拉第发现了电磁感应定律。在此过程中，他所崇尚的创造思维，也许会点燃你创新思维的火花。

简介：

简介：感应电动势比感应电流更能反映电磁感应现象的本质。其大小最终归纳为法拉第电磁感应定律。在一般教材及课堂教学上，通常是通过定性分析电磁感应现象的相关实验，得出影响感应电动势大小的因素：磁通量变化率和线圈匝数。然后用“精确的实验表明”，直接定量地给出法拉第电磁感应定律。但“精确的实验”是什么？书上一般都没有具体说明，教学过程也极少有补充讲解。实际上这个定律的数学表达式是1845年和1846年先后由诺埃曼和韦伯经理论分析后得出的。

简介：一天，英国伦敦的街上，一位绅士模样的人突然将一个小报童紧紧抱住，小报童吓了一跳，这位先生亲切地说“我永远有一颖热爱报童的心，因为我小时候也当过报童。“这个人是谁呢？他就是世界上著名的大物理学家和大化学家法拉第。

简介：1791年9月22日,贫穷的铁匠詹姆斯·法拉第家里,又多了一张吃饭的嘴。詹姆斯已有一儿一女,负担够重了。可是当他看到妻子玛格丽特那张疲惫、苍白的脸和新生婴儿可爱的毛茸茸的小脸时,心里不由得生起一股柔情。他给小儿子起名叫迈克尔·法拉第,这是为了纪念孩子的外祖父而起的。不久迈克尔又有了一个小妹妹。詹姆斯夫妇节衣缩食,把迈克尔和他的哥哥送进一所小学读书。在学校里,穿着破旧、说话带着伦敦土腔的兄弟俩常常遭到女教师的羞辱。一

简介：以高中物理竞赛内容法拉第电解定律的表述为例,探讨简单教条地搬用科学定律可能带来的困惑,并最终引出科学定律严谨表述的重要性,期望能给中学生的学习与知识的综合运用有一些启发和引导.

简介：一天,英国伦敦的街上,一位绅士模样的人突然将一个小报童紧紧抱住,小报童吓了一跳,这位先生亲切地说:"我永远有一颗热爱报童的心,因为我小时候也当过报童。"这个人是谁呢?他就是世界上著名的大物理学家和大化学家法拉第。

简介：以我们对铯原子法拉第反常色散原子滤光器(FADOF)的研究为基础,结合其它FADOF的研究成果,介绍了FADOF的原理、特性、以及在滤波、鉴频、磁光调制等方面的应用.

简介：高二课本广东版选修3-2的第一章第五节是电磁感应规律的应用,电磁感应规律的应用的最重要应用是制造发电机,法拉第圆盘发电机是人类历史上的第一台发电机,它把人类带入电气时代,是发电机的鼻祖.目前,即使功率为100万千瓦的特大发电机,也是根据法拉第圆盘发电机的基本原理——电磁感应制成的.这个实验的成功给学生学习电磁学带来振憾,对教师的教学和学生理解和掌握电磁感应规律的应用原理很有帮助.

简介：法拉第是英国物理学家、化学家。他小时候只上了两年小学，是著名的自学成才的科学家。

简介：一、难点形成原因1．关于表达式E=n△Ф/△t。此公式在应用时容易漏掉匝数n，实际上n匝线圈产生的感应电动势是串联在一起的，其次△Ф是合磁通量的变化，尤其变化过程中磁场方向改变的情况特别容易出错，并且感应电动势E与Ф、△Ф、△Ф/△的关系容易混淆不清。

简介：物理课堂教学应该重视学生的主体作用和发挥教师的主导作用。下面就“法拉第电磁感应定律”这一节新课的教学,分五个方面谈谈教学方法改革的做法。一、预习,培养自学能力,提高课堂效益“法拉第电磁感应定律”是重点章节,上好这一节课能为今后的进一步应用打下良好的基础,有些重要的概念和容易混淆的问题都应该在这一课内基本上弄清楚,教学上有一定的难度。

简介：

简介：在人教版物理选修3—2第四章第三节“楞次定律”的“问题与练习”中有一个关于法拉第圆盘发电机的练习题，原题如下：

简介：法拉第是英国著名的物理学家和化学家。通过实验研究，他一生中有很多重大的贡献。电磁感应现象就是他在物理学上的重大贡献之一。

简介：怎样既廉价又方便地获得电能，是19世纪科学家们认真研究并亟待解决的课题．1820年，丹麦科学家奥斯特成功地实现了“电生磁”的实验，即发现了通电导线能使磁针发生偏转．在此基础上，当时不少科学家进一步研究，并由实验得出了这样的结论：磁针之所以会发生偏转，是因为受到了力的作用，这种力来自于电荷流动的电力．

简介：摘要本文为“法拉第电磁感应定律”一节的教学设计，该教学设计旨在教给学生科学思维的方法，激发学生的探究意识，培养学生的创新能力。

简介：<正>法拉第电磁感应定律是高中物理教学的重要内容,它既是教学的重点,也是教学的难点.教材中,这一内容的编写多是把电磁感应现象一节中的几个实验按照控制变量法的思想加以整理,定性地说明感应电动势与磁通量的变化有关,然后就生硬地告诉学生法拉第电

简介：法拉第电磁感应定律表达式为E=n△Ф/△t．应用时需注意以下几点：