简介：    内容摘要：风俗画是对一个时代社会习俗、生活状态的真实描绘，是当时民间情形的缩影。宋代由于繁荣的经济文化、清明的政治氛围，绘画题材由宫廷走向民间，风俗画因此发展到鼎盛时期。而17世纪的荷兰艺术家也放弃宗教和宫廷题材，转而大量描绘荷兰的风土人情。尽管都是对社会内容的记录，宋代风俗画与17世纪荷兰风俗画在绘画成因、表现形式、题材内容等方面有较大差异。

简介：摘要：风俗画在宋代的社会背景下以独特的绘画形式得到了统治阶级和市民阶级的热爱，在我国绘画史上具有重要的地位。它在宋代绘画史乃至整个中国绘画史中，都是一种独特的艺术潮流。它在画面的表现上包含了宋代的民族风情、经济状况以及文化底蕴，是宋代文化背景的一个缩影，对社会历史以及艺术发展都有较高的研究价值。

简介：摘要：南宋风俗文化中所蕴含的生活美学与造物观念对当代社会有较大的参考价值和现实意义。同时，以南宋饮食文化为探究宋代风俗和审美的切入角度，通过研究其独特性和美学表达，可为当代南宋文化设计创新打下更坚实的理论基础，促使设计师更好地运用新视角、新手法来展现南宋传统文化符号，使其更具有现实意义和运用价值。

简介：【摘要】在中国文化艺术高度发展的宋代，风俗画繁荣现象的背后蕴含深厚的文化内涵。在程朱理学为主导的宋代，风俗画是统治者的文化宣传的窗口，其文教作用不容忽视。在当今倡导“以美育人，以美化人”的教育背景下，作为身耕教学的美育工作者，本文以南宋李嵩的《货郎图》单元教学研究为例，从图像学的角度展开对作品的图像识读，从建立对图像的文化理解到达成学生自己的审美判断，力求从理解作品到理解时代。在新课标背景下，展开以指向提高学生关键能力为目标的主题式单元教学研究。

简介：摘要： “学习共同体”是指由教师及学习者共同构成的团体，在学习过程中师生沟通、交流，共同完成一定的学习任务，形成相互促进的人际联系。借助互联网的线上教学,拥有智能教育设备支持的学习环境，可通过重组课堂结构，精准定位教学目标，采用 “线上“微”预学，线上‘微’反馈，线上‘微’导学，线上‘微’评改”的习作教学模式，以“微”导学贯穿课堂，构建在线学习共同体，提高线上教学的实效性。