简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：而竹简是仁、义、礼、智、圣,《五行》接着讨论仁、义、礼,简、帛《五行》的最大差别是帛书有经、说两个部分

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：3.材料比较题的解法,1.选择比较题的解法,这7道题中各有一问或两问有比较要求

简介：3.材料比较题的解法,1.选择比较题的解法,这7道题中各有一问或两问有比较要求

简介：二、史学比较方法与本国史研究,梁启超在史学研究实践中已经自觉地运用比较方法进行中西文化比较,比较作为一种史学研究方法

简介：各国职业军官作为军官中的一部分，需要类似的制度保证，同时又在很多方面存在着不同。本文主要从外军的军官分类、军官衔级、军官招募、军官晋升、军官薪酬、军官福利和军官退役等制度方面对外军的军官职业化制度进行了横向比较。

简介：李白、王昌龄的七言绝句在表现内容、构思方式、诗歌风格等方面呈现出独具特色的创作个性,他们从不同的角度开拓了七绝的题材,提高了七绝的表现手法,以组诗的形式扩大了七绝的容量.李白、王昌龄二人个以其成功的艺术实践为唐代七绝的成熟和繁荣做出了重大的贡献.

简介：心、性、情、才,将心、性、情三分,离性之情则为不善

简介：

简介：从美军各法规对核心维修能力的界定入手，对其各种核心维修能力的解释进行分析。在此基础上吸收我军核心保障能力定义的主要思想，结合我军一体化装备维修保障改革实际，提出我军核心维修能力的概念。最后，对我军能力与美军核心维修能力的区别进行了分析。

简介：在军队全面改革的大背景下,西安政治学院李保忠教授的专著《中外军事制度比较》经修订后由商务印书馆再版。该书的系统性、全面性和前瞻性受到了军内外相关人士的一致认可和推崇。

简介：不过世界历史上的东西方问题却有它的特殊性,世界历史的发展在东西方表现为不同的规律,现在我们比较流行的看法是世界的历史成为世界史有一过程

简介：西汉也实行了重商政策,　　（四）西汉政府实行宽商、惠商政策还有一个特殊的原因,所以也采取了重商政策

简介：新疆古称西域，早在两汉时期，中央政府就对其实行统治和管理。西汉王朝对西域采取了厚赂、征伐、恩威并施的政策，其管理由在西域设置的官吏、使者和和亲公主来完成。东汉对西域的经营时断时续，出现史称“三通三绝”的局面。两汉对西域的统治不同之处，在统治者的指导思想和政策的运用上。从中得出的成败的经验教训，对进一步开发和建设新疆具有重要的借鉴意义。

简介：大学精神是大学文化的灵魂，是大学赖以生存和发展的重要根基，也是大学存在价值和个性特征的集中体现。本文对比考察了东西方大学文化与精神起源，认为中国大学精神的真正源头在中国丰厚的文化积淀中．扎根于五千年的传统文明，同时吸收了西方文明的精髓。中国的大学只有高扬尊道贵德、育人新民、自由独立、兼容并包、崇尚民主等大学精神，远离媚俗趋利的不良倾向，才能牢固树立起自己的精神支柱。

简介：不过世界历史上的东西方问题却有它的特殊性,世界历史的发展在东西方表现为不同的规律,现在我们比较流行的看法是世界的历史成为世界史有一过程

简介：中国和美国在教育理念和教学方式方面存在着较大差异,从中美教师在外语课堂上对学生的培养方式、培养重点和评价标准以及课堂的教学方式方法、教学手段等诸多方面进行比较,发现中美外语教学中的差异,进而找出我国现行外语课堂教学的不足,并有针对性地提出了几点改进建议,希望能对我国外语教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。

简介：现在我们比较流行的看法是世界的历史成为世界史有一过程,不过世界历史上的东西方问题却有它的特殊性,世界历史的发展在东西方表现为不同的规律