简介：古诗比较鉴赏是诗词鉴赏中比较特殊的一种考查方式，命题者将内容、体裁、表现手法相近或相反的两首或多首诗词放在一起让考生进行比较鉴赏，主要从形象、语言、表达技巧和思想内容等方面设题，有时也会涉及意境和文学常识。

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简介：【试题】资本主义的发展对近代以来的世界与中国产生了巨大影响。请回答：（1）资本主义发展过程中，生产关系的调整时有发生。20世纪30年代的美国和50年代的西欧主要资本主义国家先后实施了社会改革。

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简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：比较型选择题是近年来中考中常见的选择题之一．它主要是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点．或者是通过创设情景．将学生引入对某类概念的掌握．从而在备选项中按照标准选出与其他三项不同的一项。

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：比较题是考查考生对于历史知识归纳、比较、概括能力,２．对历史知识进行比较分析的能力,历史人物类的比较应从历史人物的社会背景、思想与活动、阶级立场、历史地位方面比较

简介：<正>近几年武汉市中考试题的第16题,是中考填空题的最后一道试题,也是一道填空题的压轴题.这类试题题目虽小,但它们立意高远,内涵丰富,并富有新意,颇有思维价值,体现了武汉市中考命题者的独具匠心,也充分发挥了中考压轴题的选拔功能,是一道不可多得的好题.因此,它引起全国各地老师的研究和命题者的青睐.本文仅对2010年到2013年的武汉市中考题的第16题作对比性研究,以窥其命拟填空题压轴题的变革及其规律,愿与同行们共勉.一、试题回放与解法展示

简介：解：由已知三个分数的分子与分母都相差10001，那么

简介：<正>阅读下面两段文言文,完成1-4题。(2004年,镇江)[甲]万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉。所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

简介：【例1】（2009·河北文科综合）文艺复兴、新航路开辟的共同作用是（）

简介：一、中西文化之源——古希腊神话与中国神话系统特点的比较神话早已成为多种学科共同关注的对象,人们普遍意识到神话中包含着真正的信史。揭开神话之谜,是探求中西文化之源的途径之一。古代西方灿烂文化的发祥地希腊有着丰富而迷人的神话。神话是古希腊文学的土壤,此后的诗歌悲剧都以神话和英雄传说为题材,并对后代作家产生了重大的影响。正如马克思所说:“希腊神话不只是希腊艺术的武库,而且是它的土壤,并且成为希腊人幻想的基础。”

简介：伍予胥与屈原作为先秦时期两位重要的历史人物，存在一定的可比性。本文从生活背景、思想观念两方面对二者进行比较，力图揭示其中的异同及其产生原因。本文认为，两人的生活背景反映了转折时期的政治格局与南方地域思想特征，两人的思想观念体现了忠君与民本这两大重要思想的早期发展状况。

简介：提高开放题评分的一致性和公平性是目前教育测试中的难点问题。文章就开放题评分标准的结构和计分方法、评分标准的编制方法、评分的基本原则、评分质量控制等方面，对PISA开放题评分与国内高考开放题评分进行比较，在此基础上提出对开放题评分标准和评分方法的建议。

简介：三、归纳比较结论，挖掘比较深度比较的目的是为了寻找差距，扬长避短，取长补短。因此在比较时不能仅仅从异同方面进行，更重要的是对地理事象进行深层次分析，找出规律，得出结论。

简介：纵观任何一份地理高考试卷和模拟试卷，有关地理事象的比较和分析题比比皆是，比较内容包含中学地理的各个方面，所占试卷分值越来越高，复习中应当引起重视，在练习中仔细反思，提高解题能力。对此娄试题的解答，必须注意以下四点：

简介：通过收集资料、构建论据和独立思考,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,产生对人类历史的认同感,加深对人类历史发展进程的理解,并做出自己的解释,这是初中历史课程标准提出的历史学科学习应具备的基本能力和方法之一,历史比较题的设计正体

简介：纵观任何一份地理高考席卷和模拟试卷，有关地理事象的比较和分析题比比皆是，比较内容包含中学地理的各个方面，所占试卷分值越来越高，复习中应当引起重视，在练习中仔细反思，提高解题能力。