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  • 简介:莠去津是一个在世界上广泛使用的三嗪类除草剂,在过去使用的几十年中一直被认为是安全的。但研究证明,莠去津通过对水的污染而对人类和其他生物造成危害,主要表现在急性的毒性,慢性的毒性,对生殖系统的影响,产生畸形,诱导有机体突变,致癌以及对人的毒物影响。

  • 标签: 莠去津 潜在性危害 毒物学影响 地表水 地下水
  • 简介:近段时间,各种食品安全事件接二连三地出现,不断考验消费者的承受力,肉毒杆菌、镉金属等“陌生词”在普通人眼中变得越来越平常。然而,仍有很多人对这些有害物质不了解,为此本期小编整合了今年发生的一些食品安全事件,与大家一起认识、了解这些老“毒物”。

  • 标签: 毒物 面对面 食品安全事件 有害物质 承受力 消费者
  • 简介:谈到剧毒之物,你是不是就会联想到电视剧里皇帝赐死大臣的时候常常用的“鹤顶红”,它会让人快速死亡。

  • 标签: 自然界 毒物 电视剧
  • 简介:近日.洛阳一幼儿园给家长分发了30册幼儿读物,要求家长回家给孩子讲读。家长称,书中的文字大人读起来都会脸红,比如“妈妈洗澡慢腾腾,因为洗奶太费事”“爸爸的奶长着毛”。孩子只有三四岁,这样的读物对孩子心理会产生不良影响。(4月14日大河报)如此幼儿读物,哪里还有书香味,全都是低俗味,无怪家长说这样的读物是“毒物”了。同时,也让我们不得不质问与此相关的责任部门。

  • 标签: 幼儿读物 毒物 不良影响 家长 幼儿园 孩子
  • 简介:谣言:路由器开久了会释放有毒物质最近,一则“家里的无线路由器周围50厘米范围内测到的空气中甲醛含量超标10倍”的消息在网络流传。

  • 标签: 无线路由器 有毒物质 谣言 甲醛含量
  • 简介:摘要如何引领学生走进“平面向量”这具有多种“背景身份”的知识体系之中,以此使学生自然地、水到渠成地实现“概念的形成”呢?窃以为,教师应该“巧引资源,让学生在情境氛围中乐;转变学法,让学生在自主自悟中善;走出文本,让学生在拓展延伸中深”,以此打造厚重、精彩、多元化的理想数学课堂。

  • 标签: 情境引入自主自悟拓展延伸
  • 简介:摘要:汉语拼音是学习汉字的重要工具之一,对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发,提出了拼音教学活动化的理念,以在“故事编织”中激趣,于“画面想象”间理解,在“游戏体验”中提能,在“信息媒体”上查验,于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

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  • 简介:一次少先队活动课上,艺术辅导员为我们讲解京剧艺术。我被祖国的京剧艺术深深地迷住了!晚上,我兴奋地和妈妈说着,手舞足蹈的样子引得妈妈哈哈大笑。妈妈问我:你想学京剧吗?我兴奋地说:想啊,想啊,我一定认真地学。从那时起,一颗传承中华传统文化的种子,悄悄地种在了我的心里。

  • 标签: 学做人 京剧艺术 国粹 中华传统文化 活动课 少先队
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  • 简介:我观看了特级教师吴正宪老师执教的《分数的初步认识》一课的录像。吴老师精巧的设计思路,严谨的教学方法,课堂的生动、高效,让我钦佩不已。尤其是组织学生辩论,加深理解新知1/2的部分:“把一个圆分成两份,每一份一定是它的1/2,

  • 标签: 《分数的初步认识》 技术 学思 特级教师 教学方法 学生辩论
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  • 简介:【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。”根据课程标准,作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨,从构建合作学习模式的意义出发,解析当前合作模式存在的问题,继而展望此学习模式的具体实践与创新。

  • 标签: 自主学习 合作学习 思品教学
  • 简介:我国人口老龄化的发端要比欧美国家晚约一个世纪,因而对教育是应对人口老龄化的重要手段之一的“意识”和着力发展老年教育的研究与实践的“行动”也要相对落后.然而,作为人口大国,我国目前先富未老的特殊形势迫切呼唤老年教育的研究与实践的创新.总体而言,我国老年教育的实践探索要先于理论研究,这种情形若长此以往,将导致我国老年教育实践发展的价值定位会因缺乏必要的理论指导而模糊不清,同时势必会制约我国人口老龄化背景之下老年教育的可持续性发展.因此,译者希望能够通过借鉴西方发达国家已有的理论研究成果来丰富并促进我国老年教育的研究,从而为我国老年教育实践提供理论依据.本文作者吉莉安M·博尔顿-刘易斯明确指出,理解老龄化并为老龄化作准备,是21世纪面临的重要课题,关注人们在老龄化过程中所参与的教育和学习问题(例如,老龄化、老年教育与学习等一般问题,以及老年人为何、如何什么等具体问题.提高日益老龄化人群的生活质量,非常有必要.值得注意的是,作者在本文阐述观点时所引用的例证均来自西方社会对老年人的研究,所以若想要深刻地理解这些观点并用它们指导我国老年教育的实践发展,则还需要来自本土化研究的进一步论证.

  • 标签: 老年教育 学习 老龄化 老化 积极老龄化
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