简介：摘要：对于排挤冲突中的学生人格教育，要从教育的主体双方出发，学校教育和家庭教育相互配合，秉承正面管教的理念，运用正面教育的方法，培养学生良好的人生观、价值观和道德素质，让健康、健全的精神之花璀璨绽放。

简介：摘要：初中生正处于性发展的第二阶段，对于恋爱等情感有了一些模糊的认识。如果我们老师没有对他们去进行适当的引导，或者让他们不小心接触到了内容不太健康的影片或者电视剧，那么他们就很容易建立早期的恋爱关系，这对学生们的课堂学习成绩以及身心健康产生着重要的影响。作为一名初中教师，我们必须提供适当的心理指导和教育帮助避免学生早恋情况的发生。本篇文章对高中学生早恋的原因、早恋的各种危害以及怎样逆转早恋倾向进行了详细研究，希望阅读这篇文章将有助于初中生早恋的预防和处理。 关键词：正面教育；积极疏导；初中学生早恋倾向 前言：

简介：摘 要：

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简介：摘 要：教师从学生财物失窃后的表现进行心理分析，并未对失窃事件进行深入调查，而是 探究其发生得 原因，坚持着对学生的信任和尊重，教师决定首先使用班费对失窃物进行赔偿，后失窃物物归原主， 坚持正面管教的教育理论，给孩子改正错误的机会， 把握合理的教育契机，寻找合适的正面管教策略进行心理的辅导，帮助学生认识到应该要有承认错误的勇气，同时教师召开尊重与信任的主题班会，引导学生学会尊重， 主动担当，学会尊重他人，尊重自己。

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简介：摘要：积极纪律是美国心理学家简·尼尔森（Jane Nielsen）提出的一种理论，此后一直被广泛使用。积极纪律是一种新的，有效的管理制度，不会受到任何惩罚。在相互尊重与合作的基础上，我们通过营造和谐友好的交流氛围，培养儿童独立解决问题的能力和责任。40多年来，我们在国内外实践积极的纪律，许多家庭和儿童幸福地成长，并取得了良好的成绩。这种管理方法使孩子能够认识到自己的价值观并获得归属感。通过将积极学科理论应用到学校教育管理中，学生可以感受到对它的应用的尊重。学生们在学习中积极合作，激发学生追求学术和生活成功的内在动力，并使学生在舒适快乐的氛围中健康成长。

简介：摘要：本文通过对某型号正面吊臂架的特性分析，建立臂架有限元模型并进行模态分析和模态测试，对比 Workbench有限元分析结果与实测值的差别，来研究正面吊臂架的动态特性，以及固有频率对臂架形变的影响，通过测试测试结果来知道正面吊设计单位在设计臂架时在降低臂架重量的同时能合理的避开固有频率区间，减少共振，防止共振导致臂架系统及其部件的疲劳破坏。

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简介：摘要：

简介：摘 要：多元评价是一种较为全面立体的教师评价体系，在推进教师评价机制体制改革的当下，探究多元评价的积极作用有着十分重要的意义。发挥好多元评价的重要作用，也将会为进一步深化教师评价改革奠定坚实基础。

简介：摘要：小学阶段的学生年龄较小，涉世未深，缺乏丰富的生活经历，生活经验。小学教师在管理班级过程中，需要采用正面管教的方式，与学生建立平等的关系，提高课堂管理的质量。本文对正面管教在小学课堂管理中的应用展开探讨。

简介：摘要：在小学课堂管理中应用正面管教，将有助于减少班级中的不良行为，引导孩子们朝着积极、正向的方向发展，正面管教能够帮助老师们在和小学生沟通时找到一条既不骄纵又不惩罚的行之有效教育之路。

简介：摘要：

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简介：摘要：中职学校招收的是一批初中毕业的学生，这部分学生总体而言学习能力不强，意志不够坚定，对自我也缺乏信心。如何在这样的背景下，优化中职教学质量，提升中职学生综合水平，为未来的企业和社会输出更多的人才，是当下中职教师需要思考的问题。正面管理是管教学生的一种方式，在中职教学管理中应用，能够有效的缓解中职学生存在的问题，提升教学的质量。本文就正面管理进行概述，分析正面管教在中职教学管理中应用的策略。

简介：【摘要】班级是一个小集体，是学校的一个有机组成部分.抓好班级管理工作，是学校长足发展的基础。正面管教是一种直接有效的班级管理方法。班主任需要在班级管理中有效落实正面管教，用既不惩罚也不骄纵的管教学生的方法，在“和善而坚定”的气氛中，培养出具有自律能力、责任感、合作意识以及自己解决问题的能力的学生。

简介：【摘要】正面管教是一种既不惩罚也不放纵的管理学生的方法，适用于初中学生的班级管理。班主任在日常的班级管理中，应用正面管教的模式，通过重新看待学生所犯的错误、理解学生行为背后的动机、坚持“和善”与“坚定”并行，让师生之间相互尊重，在交流与合作中解决问题，帮助学生获得较强的价值感和归属感，从而形成有效的班级管理。