简介：＂性＂尾词可以分为＂X性1＂＂X性2＂＂X性3＂＂X性4＂四种类型,显现出名词、区别词、形容词三种词类属性。四种类型与三种词类属性之间呈现由名词性功能到形容词性功能的连续统特性：＂X性1＂名词性功能最强,＂X性4＂的形容词性功能最强,＂X性2＂＂X性3＂则居于名词性与形容词性之间,近于区别词。触发＂X性＂表现出上述功能序列的原因有二：一是与词类内部典型性差异有关;二是同＂性＂的语法化程度有关。

简介：摘要当前初中语文写作教学呈现训练目标零散、训练内容杂乱、指导缺失泛化、训练短时低效等问题，写作训练如何从无序走向有序，写作教学如何从低效走向高效，写作指导如何从缺失走向系统，已经成为当前写作教学亟待解决的主要矛盾。本文作者意在透过问题分析入手，探究写作序列化教学改革的实施策略。

简介：会话分析是话语分析的一个重要的分支领域，序列结构是会话分析的核心问题。以会话分析理论为基础，在50个汉语日常言谈中请求录音的基础上，运用会话分析的研究方法，从请求的相邻对以及请求的前扩展、中扩展、后扩展入手，分析汉语日常言谈中“请求-接受／拒绝”这一序列结构，归纳总结出请求扩展的类型，揭示了请求的序列特点，旨在使交际双方在日常交际中更好的交流，顺利地完成请求目的。

简介：【课程背景】“阅读鉴赏”和“名著导读”是人教版教材中两个重要的学习板块。以往的高中语文教学大多侧重于“阅读鉴赏”板块的单篇课文教学,对“名著导读”的处理方式也比较随意,学生很难保证阅读的量和质,书册阅读效果不佳。为了有效解决传统阅读教学中的一些问题,真正提高学生的阅读质量、思维水平以及读写结合的能力,特开设该序列课程。【课程目标】激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,让学生学会一定的阅读鉴赏方法,提高读写结合能力。

简介：以滁州市为例,在新常态背景下对制造业产业承接机制、次序和空间模式进行了研究,结论表明：价格指数效应和本地市场效应是导致产业聚集和分散的两大力量;滁州市制造业承接的次序先是替代弹性较大的中低技术行业,再是替代弹性较小的高技术行业;滁州市制造业承接的空间模式是：首先承接与其发展程度相当或者经济发展水平稍高地区的转移产业,随着本地区制造业产业技术含量的提高,方可承接高技术等级区域转移的产业。

简介：

简介：本文从Wray（2002）的研究出发重点探讨了多词单位研究的程式序列性及其界定。以及多词单位的程式序列研究对于外语教学的启示。研究表明，程式序列既应体现“程式”的整体性和惯常性，也应体现“序列”的多单位内部结构特征。程式序列本质上是心理的，具有使用的特点。程式序列的外语教学中应注意从语言结构的共选关系分析、块构化及块构能力培养，以及基于（意义）功能整体性的语言输入／出等方面开展显／隐性教学。

简介：课程审议，指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡，以获得一致性的理解与解释，在此基础上做出恰当的课程变革的决定并制定相应的策略。无锡市泰伯实验幼儿园以“十一五”课题研究成果《吴文化特色教程》为蓝本，以审议的方式，不断完善园本课程设置，完成了对吴文化园本课程的序列化架构，凸现了课程特色，提升了课程品质。通过研究，形成了园本课程审议模式、阶段流程和审议线路。

简介：纵观现在的习作教学,各年级习作教学的内容和目标都呈横向发展,即本年级重点训练此项内容,到下个年级重点训练又换成彼项内容,各年级对习作教学训练目标的“各自为政”,造成了整个小学阶段习作指导的“断片”,缺少了连贯性和系统性。学生脑中形成的习作知识,呈现出碎片状,没有主线将这些“碎片知识”串联起来,从脑思维发展的角度来看,不利于学生知识体系的建构。针对这样的考虑,笔者借助课文——这个课堂教学主阵地,

简介：序列比对是将蛋白质中的基因或氨基酸进行对齐的动作,目的是要找出两序列的相似程度,而多重序列比对则是同时比对多个DNA或蛋白质序列,找出此序列群组中最佳的比对结果.本研究结合遗传算法及模拟退火算法,先利用遗传算法优化种群的概念,随着世代演进逐渐产生近似最佳解,再利用模拟退火算法进行小区块内的比对修正.实验结果显示,利用遗传算法与模拟退火算法的结合,使得遗传算法在跳脱局部最佳解的时候能有更大空间移动,而且也让模拟退火算法能有效解决经由遗传算法初步比对之后所产生的不良区域.两种算法结合的序列比对结果比任何单一算法的结果好,因此可以提升整体比对效果,将来能够为生物学家在判断未知序列功能时提供适当的帮助.