简介:摘要目的探讨微视频联合情景模拟游戏对脑瘫患儿负性心理及生活质量的影响。方法抽取2017年11月—2019年1月商丘市第一人民医院收治的62例脑瘫患儿进行研究,采用随机数字表法分为观察组与对照组,各31例。观察组患儿采取微视频联合情景模拟游戏等护理措施,对照组患儿采取常规康复训练。持续干预3个月后进行上门随访,发放儿童功能独立性评定量表(WeeFIM)、儿童生活质量量表、Conners父母症状问券(PSQ),统计分析患儿的康复质量及负性情绪情况。结果干预后观察组患儿WeeFIM、儿童生活质量量表、PSQ评分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过微视频联合情景模拟游戏可有效改善脑瘫患儿的生活质量及负性情绪,同时还可提高患儿独立性,值得临床推广。
简介:作为一种艺术形式,游戏正处在一个过渡期,处在一个几乎未被承认的转折点上。未来的游戏将采用更深层的模拟来达到更高水平的交互性和复杂度,新玩家的学习上手过程也会得到简化。过去,大多数游戏环境都是建立在对现实世界粗糙的抽象化处理上的,既限制了玩家的表达又需要玩家学习一种全新的游戏术语才能玩。未来的游戏将在很大程度上依赖于更复杂、真实度更高的世界模拟(Worldrepresentations),允许更多的自生性行为和不可预见的玩家交互。总的来说,这些新的设计范式不是对旧模型的简单改进,而是代表一个截然不同的思想方法,包括模拟真实世界中物理规则、处理人工智能以及界面可用性的方法。我们将以广受赞誉的获奖游戏《突出重围》(DeusEx)作为一个范例,来讨论这些新的设计范式,并探讨会给下一代交互式冒险游戏带来复兴的深刻理论。
简介:【摘要】根据中职计算机专业学生的特点,有一部分学生沉迷于游戏,甚至会逃课去玩网游,结合学生实际,需要编写适合使用的校本教材,同时为了更好提高学生的学习兴趣,引导将游戏中的场景移到课堂上来,因此本文重点是讲述了Flash教学中存在的问题以及对Flash教学与游戏场景模拟教学相融合应用进行讨论。