简介:摘要目的通过实验研究评价组合式棱凸镜预防和控制学生近视眼发生、发展的真实的效果。方法选择年龄在7-18岁之间戴近视眼镜的中小学生,随机分成实验组(574人)、对照组(551人)。实验组学生在近距离用眼是配戴增加组合式棱凸镜,观察12个月,比较两组眼屈光度变化值。结果一年后,实验组较对照组人群近视发展减缓0.50D屈光度;实验组效果是高中生优于初中生,初中生优于小学生;实验组低屈光度段增加比例高于对照组,实验组高屈光度段增加比例明显高于对照组。结论增加配戴组合式棱凸镜的学生近视眼发展速度明显低于没有使用组合式棱凸镜的对照组,且组合式棱凸镜没有对眼睛构成伤害,组合式棱凸镜预防近视眼是安全、有效的,有推广意义和价值。
简介:视角一:量力而为胜琳、杨钊(北京市西城区外国语学校高二学生)我们觉得外国人想问题非常注重从自身实际出发,他们做什么事情都讲究量力而为,以实际情况为出发点。比如有人请他们做什么事情,他们能办好就会答应,不能办妥就会如实说自己确实无能为力。这样做虽然有点以自我为中心,但他们这种从自身出发、从实际出发的思维方式,值得我们好好学习。不像我们有些同学,自己做不到的事情也答应别人,死要面子活受罪。视角二:治学思维李风华(北京大学政府管理学院博士)据我观察,中国人在治学的时候是以问题为中心的,而西方人治学则以逻辑为中心。这体现在具体的论述手段上,则是西方人以分析见长,而中国人以综合平衡体现出优势。刚开始看西方人的学术文章,还有些不习惯。因为其逻辑极其复杂严谨,一步又一步,非常紧凑,到最后,你会发现,虽然文章相当长,逻辑步骤多,但往往只有一个结论。而中国人的学术文章,多数是综合性的,针对某个问题的方方面面都谈到了,让人觉得其考虑相当周到,滴水不漏。洪琼(中国人民大学哲学系硕士研究生、人民出版社编辑)曾经读过一篇文章,说日本人煮蛋是用一个长宽高各4厘米的特制容器,放进鸡蛋,加水50毫升,点火后1分钟把水煮开,3分钟后熄火,再利...
简介:儿童小说《当事人·证人》写了一起极其普通的校园生活事件——借钢笔风波。故事里,作为当事人的男、女生看似矛盾重重,难以调和,最终却峰回路转,握手言欢。相信这样的故事大家司空见惯、听惯,可一旦读下去,却感觉饶有趣味。原因何在?秘密在于作者采取了特殊的讲故事方法。其一,移动视角、多角色讲述。大家知道,传统的儿童故事、儿童小说,讲故事大都有一个特定角度。或第一人称,或第三