简介：<正>计算教学,以往我们都把重点放在计算正确率与计算速度上,其实,计算教学同样担负着发展学生思维的任务。教学中为学生搭建创造乘除法竖式的平台,以此来发展学生的逆向思维和抽象思维;通过各种方式来强化口算算理,帮助学生构建优化思想和类比思想;借助加强算理的理解,促进学生建立"深而广"的思维维度。通过持之以恒的训练,使得学生有思维的计算品质随着时间的推移,慢慢沉淀起来。一、现阶段计算教学的尴尬数的计算是小学数学学习的重要内

简介：摘要：在传统的机械教学中，机械学院的相关的课程采用的是传统的教学方法，并且配置一定的多媒体技术进行相应的讲解，这种教学方法相对来说变得比较枯燥，并且对于学生的学习兴趣也不能够充分地激发。而我们在此基础上，通过探讨虚拟现实技术，将教学环境进行重新打造，使得学生能够在虚拟空间进行灵活的操作，并且学习相应的机械专业的知识。

简介：摘要：随着工业时代的推进，国家对技工院校机械专业的教学效果和人才培养越来越重视，但技工院校的专业教学还存在不少问题。以技工院校机械专业教学为例，探讨了素质教育背景下技工院校机械专业教学的实践操作能力提升，并提出了创建兴趣小组、合理运用多媒体、提高教学质量等策略，增加实训教学，融入微班模式，举办技能操作竞赛，完善考核体系，提高教学效果。

简介：摘要：随着现代化工业的快速发展，机械制图在工程设计中变得越来越重要。CAD软件作为机械制图的主要工具之一，具有高效、精确和灵活等优势，已经成为了工程师们不可或缺的工具。基于此，本篇文章对中职机械制图中CAD软件的应用与操作技巧进行研究，以供参考。

简介：文章摘要：学具操作是小学数学教学不可缺乏的环节，新课程下，学具的选择和使用更广泛，如何选择使用学具材料，让学生更好地理解数学知识，有效探究，促进学生对数学知识的理解和数学能力的形成，由此带给一线教师教学实践中众多的困惑。本文从一线教师的困惑入手，从价值取向和操作策略两个层面进行探讨。

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简介：1．烤面包时，第一面要烤2分钟，第二面只要烤1分钟，即烤一片面包需要3分钟。小丽用烤面包架子，一次只能放两片面包，每天早上吃3片面包，需要烤多少分钟？

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简介：【摘要】 素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力，而主渠道是课堂教学。近年来，教育届开展了以建构主义理论为指导的“建构性学习与教学模式”的课堂教学改革与探索活动。本文根据这个背景，结合自身的教学实践，针对数学操作对建构知识、训练思维、培养能力的重要性，提出数学操作进课堂是“建构性学习与教学”的必然抉择。

简介：数学是抽象性、逻辑性很强的学科。小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象思维能力发展的阶段。学生动手操作学具能架起沟通知识的抽象性和思维的形象性之间的桥梁,也有助于积累数学活动经验。目前,广大数学教师已充分认识到操作的价值并重视让学生通过动手操作来获取知识、提高能力、感悟思想方法,也对如何提高操作教学的有效性进行了许多积极的探索。然而,许多老师并未认识到教师＂下水＂操作在操作教学中的重要作用。

简介：项目学习,是指学习主体围绕某一研究项目,通过假设、讨论、实验操作、社会调查、查询资料等多种形式,或独立或群体完成研究任务、实现研究目标的一种学习方式。它是挖掘学生智力和创造潜力、形成个性化探索方法以及培养学生科学素养的有效途径。

简介：我们在学习数学时，不仅要学会动脑思考，还要学会动手操作，这样才能保证学得好，学得扎实，少出错。例1如果摆1个三角形用3根小棒，摆2个这样的三角形最少要用几根小棒？豆豆的解答：既然摆1个三角形用3根小棒，那么，摆2个这样的i角形就要用6根小棒，3＋3=6。为了证明自己的答案是正确的，豆豆还用小棒摆出了图形：豆豆的解答正确吗？告诉你吧，豆豆的答案是错误的。那么他错在哪里了呢？我们可以亲自动手操作试一试。

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简介：1学情分析本节课是针对一类折叠型操作性问题的设计,折叠变换是特殊的轴对称变换,尽管轴对称变换的性质学生容易理解和掌握,但具体到某些现实情境时,却往往成为学生的困惑点,究其原因,主要在于:不能将折叠操作问题数学化,不会将某些数学问题进行直观操作化的理解和设计。因为学生平时动手操作的机会较少,空间想象力相对薄弱,导致在动手操作与数学知识的结合上有所欠缺,这也是不少学生见到操作性问题望而却步的原因之一。本设计适合中等及以上学习水平的学生使用。

简介：几何初级知识是中小学数学的重要组成部分.这部分单凭教师讲授或直观演示,会使学生感到枯燥无味,且不易理解和运用.如果让学生自己动手操作、动脑思考,发现并总结计算公式、性质、定理,就可以收到事半功倍的效果.

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简介：此题是一道有关实验基本操作的图示选择题，考查的内容是一种拼盘式的组合，略有一定的综合性。解答该类题的关键是仔细观察图示，再结合有关仪器性能、实验操作要点，逐一作出判断。通过观察分析不难判断D操作是正确的，A中滴管不能伸入管内，B中导管应伸至管底，C中导管应伸至集气瓶底部。

简介：在“三角形的面积”学完之后，练习中经常会遇见这样的题目：一个等腰直角三角形的斜边是10厘米，它的面积是多少平方厘米？

简介：由于操作习惯的问题，可能现在还有许多朋友都在使用WindowsXP系统，笔者在使用WindowsXP系统的过程中积累了一些小技巧，现在整理了出来，希望帮助大家提高电脑操作效率。