简介：从事物的集合、过程、质和量的关系看，社会就是人们活动的集合，也是权能的集合。权能包括人权和非人权两个集合。社会的质和量是由人权与非人权两个集合的质之间相互作用而决定的。当非人权的质为排己性时，称该质为社会主义，否则称该质为非社会主义。社会主义与和谐社会是一种因果关系。建设社会主义社会就是最大限度地满足人民群众不断增长的社会物质文化需要的过程。“完全”“彻底”地为人民服务的思想、“共同富裕”的论断、“三个代表”重要思想以及“以人为本，执政为民”的论断，均科学地反映了社会主义社会的本质。

简介：摘要思想政治理论课新课程方案实施后，完成教材体系向教学体系的科学转化，成为提高思想政治理论课实效性的关键。社会主义本质理论是邓小平理论的重要内容，其教学体系的构建对“概论”课程的完善至关重要。本文通过对社会主义本质理论教学思路的梳理，初步构建了社会主义本质理论的教学体系。

简介：

简介：围绕社会主义本质展开在邓小平理论概论课中所遇到三个重点、难点问题:即在社会主义本质论中为什么没有提到公有制、按劳分配?为什么把解放生产力、发展生产力作为核心要素?怎样理解共同富裕?

简介：随着社会经济的发展，马克思主义经济学也需要进一步创新与发展，但在坚持和发展马克思主义经济理论时，首先必须要弄清马克思主义经济学的本质是什么，关于这个问题，学术界众说纷纭，笔者认为，对于马克思主义经济学本质的研究应牢牢把握历史唯物主义的世界观，并在此基础上构建更为科学的概念、范畴和体系，或者说更为具体的方法论原则。

简介：社会主义市场经济理论，是邓小平理论体系中极具创新意义的组成部分，是对马克思主义经济理论的重大发展。依据这一理论，党确定了建立社会主义市场经济体制的改革目标，进行了社会主义发展史上前无古人的探索．社会主义市场经济是商品化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。社会主义市场经济具有平等性、法制性、竞争性和开放性等一般特征。社会主义市场经济是实现优化配置的一种有效形式。

简介：前一阶段,有人以我国处于商品经济初期发展阶段为理由,提出“为个人主义正名”的主张,否定提倡集体主义价值观的意义,认为提倡集体主义价值观会阻碍市场经济的发展。笔者不同意这种观点。我认为,集体主义价值观是社会主义企业文化的首要前提内容。第一、只有社会主义才能使中国的市场经济独立自主地发展起来,坚持社会主义就要全心全意地依靠工人阶级,把满足广大人民群众的物质文化需要作为一

简介：本文认为，邓小平的社会主义本质论中讲的社会主义，主要是指社会主义事业；他讲的社会主义的本质，是指社会主义事业在经济上的本质和根本目标。邓小平同志提出的"三个响利于"是社会主义本质的具体体现，而社会主义本质则是"三个有利于"的根本依据，它们最重要拉共同点是都强调发展生产力。邓小平的社会主义本质论，是对我国历史和现实中姓"社"姓"资"专论深入研究的结果。该理论的提出也是出于对未来社会主义事业发展能否正确决策的深切关心。

简介：中国特色社会主义最本质的特征，就是坚持中国共产党的领导。中国特色社会主义的开创，是坚持中国共产党领导的结果。中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度充分体现了中国共产党的领导。中国特色社会主义的坚持和发展，要求坚持中国共产党的领导。

简介：邓小平有一双慧眼。他把实事求是的思想路线贯穿到排除、否定分析法中,从而把5种社会状态排除在社会主义之外;他把实事求是的思想路线贯穿到继承、肯定分析法中,从而把符合科学社会主义基本原理的认识和原则继承、肯定下来;他把实事求是的思想路线贯穿到抽象、概括分析法中,从而创造性的把"社会主义本质"这一崭新概念抽象出来,并做出新的概括。邓小平这3个方面的理论观点都具有互补的意义,具有进一步加深认识的作用。

简介：马克思主义基本原理概论第四章＂资本主义的形成及其本质＂在教材体系中处于承前启后的重要地位。讲好这章内容,必须把方法论意识放在首位,梳理清逻辑结构和教学思路,在教学中准确把握劳动价值论、劳动力价值论、剩余价值理论、平均利润率规律和成本价格理论、资本积累五个重大理论问题的＂关键点＂、＂分歧点＂、＂创新点＂,做到以方法论引导结论、以方法论诠译结论、以方法论捍卫结论。教学方法上注意以问题导向启发学生探究。

简介：中共中央对'七五'计划的建议53条指出:'必须改革和完善财政税收体制。'在现行工商税制中,以产品税为主的流转课税,占税收总额50%以上,是工商税收中的主体。流转课税如何改革和完善,是工商税制改革中的重要课题,受到越来越大的重视和关心。在广泛的探讨中,有一种观点,认为随着社会主义商品经济的繁荣和价格体系的逐步放开、理顺,商品流转课税存在的条件将逐步消失。流转课税'重重设卡'阻碍商品生产和流通,阻碍商品经济进一步发展。因此,我国流转课税的前景是逐步减少以至取消,主体税种应是所得课税。

简介：江泽民同志在对社会主义初级阶段建设社会主义新社会过程中,如何认识人的全面发展的必然性,如何理解人的全面发展的内涵,如何促进人的全面发展等一系列重大理论问题,作了深入全面的阐述,进一步丰富了马克思主义关于人的全面发展的思想.

简介：第二讲深入理解邓小平关于社会主义本质的科学论断王宇哲１９９２年春，邓小平在南方几个省市视察时，提出了社会主义本质的科学论断──“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥消，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这一论断是对马克思主义毛泽东思想的重要...

简介：社会历史规律和人的活动是同一实践活动对立统一的两个方面；二者相互包含、相互渗透，并在一定条件下向自己的对立面转化；人的社会生活及其历史，本质上不过是人类在社会历史规律客观性与人的主体活动自觉性这双重尺度的引导下延续不断的实践双向运动的结果。历史唯物主义本质上是实践的唯物主义。

简介：传统经济学理论仅仅从财产的归属,即从所有制上观察并划分财产,把整个社会的财产分为公有财产和私有财产两大块,并形成一个基本的价值判断,即公有财产好,私有财产坏。如果不仅仅从所有制上而是进一步从财产的最终用途上观察和划分财产,我们就会发现,整个社会的财产仅仅分为两块是不够的,应该分为四块,即公有公用、公有私用、私有私用、私有公用。通过这四种分法,我们就会进一步认清社会财产的本质。许多公有财产,名义上公有,实际上

简介：会计学界对于商誉的争论时间持久且直到现在仍然没有定论。关于商誉的本质人们提出很多种观点，但这些观点都存在相应的不足，其共同缺点、也是最根本的缺点在于他们首先将商誉界定为一项资产并在此基础上进行论证。本文通过分析认为商誉不是一项资产，其在本质上源于人们认识能力的局限和偏差。

简介：我以为，任何高傲的心灵和超群的能力注定不能专注于单一的社会角色，他可以是一个学者．可以是一个官员，可以是一个牧师，可以是一个律师，可以是一个商人，可以是一个门客……也可以什么都不是。于是乎．我自我定位为：生活在主流世界的边缘人。

简介：2006年，尤努斯教授及其创建的格拉明乡村银行获得了诺贝尔和平奖。该银行旨在向孟加拉社会最底层的穷人提供小额贷款，帮助这些在常规金融制度下无法得到信贷的人获得发展的起步资本。长期以来，“穷人银行”给予那些贫困家庭无抵押贷款，让他们拥有了摆脱“贫穷陷阱”的可能。穷人银行的成就使人们开始对过往一些关于贫穷问题的观点进行反思：比如如何制定切实有效的援助政策；

简介：摘要什么是管理？管理的本质是什么？直到目前为止，还没有一个权威的统一界定。探寻管理的涵义，研究管理的本质应回归管理本源。管理是管理者有效组织单位内部的各个要素，完成组织目标的工作过程。管理是一个链式工作过程，其中各环节环环相扣，不断循环。管理的主体是组织，管理工作得以进行的前提是组织内工作的分工与组织构架，管理的根本目的是实现组织的目标任务，管理的基本原则应是如何才能使组织目标有效的实现，管理的客体是管理的各个要素和时空的利用，管理的工作内容是组织协调各分工部门人员，充分利用组织的各个要素完成目标任务。