简介：摘要：中国影视人类学先驱庄学本在四川凉山的民族志摄影，包罗万象，其记录了二十世纪三四十年代凉山彝族社会珍贵的画面，而摄影作为人类的第二种语言，庄学本的凉山图像叙事，涉及生活、肖像、文化等方面的图像，论文试着来挖掘其人类学精神与学术价值。

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简介：摘要：饮食符号建构和饮食认同的科学研究是饮食人类学中的重要部分。随着时代的发展，食物已成为一种独特的象征，它体现了人类社会的多样性即多元性，反映出各个民族之间的交流和融合。这种多元性的饮食文化，不仅促进了当地的社会发展，而且还加深了全国的文化认同感。在此背景下,笔者就从馕这个文化载体看不同民族的交往交流交融,谈一谈个人的想法。

简介：摘要：饮食符号建构和饮食认同的科学研究是饮食人类学中的重要部分。随着时代的发展，食物已成为一种独特的象征，它体现了人类社会的多样性即多元性，反映出各个民族之间的交流和融合。这种多元性的饮食文化，不仅促进了当地的社会发展，而且还加深了全国的文化认同感。在此背景下,笔者就从馕这个文化载体看不同民族的交往交流交融,谈一谈个人的想法。

简介：摘要：在高校声乐教学中，学堂乐歌作为一种重要的歌唱文化，受到了广泛关注和应用，在声乐教学中具有重要作用。本文主要从学堂乐歌的基本概述出发，从学生的参与度、学生对歌曲感情的把握以及教师对音乐文化三个视角归纳总结了学堂乐歌在高校声乐教学中的存在问题，最后基于音乐人类学视角下提出了学堂乐歌的优化路径。高校声乐教学应当以学生为中心开展教学活动，充分优化教学设计，进一步提高学生对情感的把握能力，以期能够促进高校声乐教学的创新与提升。

简介：摘要：本文从文化人类学的角度出发，探讨非物质文化遗产的传承问题。首先分析了非物质文化遗产的核心特征及其在文化、社会和经济层面的价值。接着评估了国内外非物质文化遗产传承的现状及存在的问题，探讨了文化变迁对非物质文化遗产传承的影响，以及适应性传承策略。

简介：摘要：三江源地区作为我国重要的生态屏障，对我国的生态安全具有重要作用。随着生态环境问题的出现，多方力量该地区行动。三江源生态环境保护协会不仅是作为本土生态知识的实践者，还在三江源地区生态环境问题的多方力量中作为枢纽，建立以信任为基础的合作模式，从而使三江源地区的生态环境问题和当地人的生产生活需求得以改善。

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简介：摘要：本文通过将维柯诗性理论让渡至藏文史传文学中神幻叙事语境中，认为此理论与藏文史传文学创作旨趣有契合之处，结合文学人类学、神话学视角对藏文史传文学体系进行解读和阐释可以突破学界对此类神话记事的偏颇观念并弥合藏学神话和历史间的沟壑，以此为基础可以构建全新的大传统文化意义藏族文化史、文学史和文学观，有助于重新评估少数民族文学在中国文化多元多流的构成，避免藏文传记研究落入后现代“子不语怪力乱神”的窠臼。

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简介：摘要：“慢火车”在彝区社会中的实践全面呈现了国家、社会、农民、市场和技术等多元主体的互动关系，反映了即使在极具“断裂”意味的现代社会以及快捷的高铁动车时代，已为凉山贫困地区服务52年的5633/34 次公益性“慢火车”依然发挥着不可替代的作用。“慢火车”在地方社会发展中扮演的角色足以让我们思考，现代性转型过程中，地方的变革不一定都得追求最新的技术与设施，而是要带动地方整体经济繁荣与社会变革，延续“慢火车”的历史使命，“慢”不是历史的终结，而是历史的延续。

简介：摘要：本文首先概述了人类活动识别，描述了人类活动识别的数据集、格式和处理方法，然后描述了RNN模型的训练和模型的构造，最后给出了测试用的超参数和测试结果。

简介：摘要：顶管施工是目前市政工程管网新建或改迁普遍采用的一种施工方式，顶管施工具有占地面积小、绿色环保、对外部环境影响较小等优点，尤其是在配合城市轨道交通及水电工程方面，人工手掘式顶管施工有着重大辅助作用；人工手掘式顶管施工过程中极易出现因地质较软、顶进压力不均等因素而导致顶管轴线出现偏差，因此本文主要以狭窄空间浅覆土人工手掘式顶管施工纠偏技术为重心进行叙述。

简介：摘要：如果说课本是幼儿必学的教材，那么大自然对于幼儿的学习也发挥着不可替代的优势，大自然的鬼斧神工孕育着丰富的文化素材，为孩子们的学习和生活提供了帮助。其中，水乡的地理环境得天独厚，景色优美令人心旷神怡，春夏秋冬的季节特色使人们叹为观止，也正是这样的地理环境和自然条件的帮衬下，是的农耕作业显得尤为突出。因此，在幼儿教学的过程中，教师们也应该重视对他们农耕知识的教育，使幼儿能够在水乡利用本土资源对农耕活动有更深层次的理解。

简介：【摘要】：“本土”教育是幼儿园教育的重要组成部分，其宗旨在于谋求幼儿园园本课程与幼儿生活世界相结合，推进幼儿对自我、社会、自然之间内在联系的认识与体验，促进幼儿身心和谐健康发展。它对幼儿亲近社会，尊重、热爱本土文化的目标落实意义重大。我们通过探究幼儿生活的本土教育资源，促进幼儿园园本课程的有效实施，必定会使本土文化的精髓在孩子们心中播种，生根，发芽。

简介：摘要：在幼儿园教学中，挖掘本土资源并开展户外自主游戏是一种非常有益的教学方法。这种方法能够提供孩子们更加丰富的学习体验，让他们更加了解自然环境和社会文化。将本土资源融入户外自主游戏中，孩子不仅可以加深对本土资源的认识和理解，还可以培养探索精神和创造力，提高自身的综合素质。文章以福建漳州为例，首先分析本土资源开发的意义，之后进行户外自主游戏开展的策略，希望可以提供一定的理论参考。

简介：摘要：陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会都是活教材。”他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。我园毗邻木兰溪，地理位置得天独厚，拥有溪“趣”独特的资源。本文拟以木兰溪本土资源为切入点，充分利用本园特定环境、资源优势，挖掘其教育价值出发，进行溪“探”课程来自幼儿生活，高于生活，又还原于生活的探索。

简介：摘要：近些年，随着我国教育事业逐步完善，对幼儿教育重视程度越来越高，开展多种教学活动研究，其中将以本土美食作为融入活动成为当下研究工作的重点。通过将本土美食融入幼儿课程教学，能使得幼儿对本土文化更加了解，从而更好地学习和游戏中继承相关内容。让幼儿通过对本土美食的利用及了解的过程中接受本土美食文化的辐射和熏陶，使幼儿对本土美食文化产生了解和探索的兴趣，从而促进幼儿整体性全面发展。基于此，本文将对此内容进行分析探讨，希望对幼儿课程中融入本土美食元素提供一定帮助。

简介：摘要: 文明是标志社会进步程度的范畴，人类文明新形态是人类历史发展、文明形态演进的必然结果。人类文明新形态在追求人与自然和谐共生、实现全体人民共同富裕、强调人的全面发展、践行和平发展道路方面实现了对资本主义文明形态的超越。在中国式现代化实践中我们应从中国共产党百年探索中汲取经验和智慧，镜鉴和超越西方国家的现代化模式，贴近新时代中国特色社会主义的生动实践三个方面继续创造人类文明新形态。

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