简介：摘要：高州木偶戏，又称为鬼仔戏，是广东高州地区民间艺术的瑰宝，经过多代艺人的不断创新和传承，形成了独特的戏曲剧种。本论文旨在探讨高州木偶戏的非遗保护问题，并提出相应的传承路径。通过对高州木偶戏的历史、表演特点以及现状进行研究，结合非遗保护理论，提出了从政策、教育、社会参与等多个方面推动高州木偶戏传承的策略，以实现其可持续发展与传承。

简介：摘要：随着科技的迅猛发展，数字化技术在非物质文化遗产保护中扮演着重要角色。高州木偶戏作为广东省的传统艺术形式，面临着保护和传承的挑战，通过数字化技术，高州木偶戏可以被记录、保存和传播，从而延续其独特的艺术魅力。文章旨在以高州木偶戏为例，探讨非物质文化遗产数字化创新保护与传承的问题。

简介：

简介：摘要随着城市化的推进和社会的不断变迁，传统文化的传承与创新成为了当今社会的重要议题。木偶艺术作为一门古老而独特的表演形式，在其精湛的技艺和深厚的历史底蕴中，承载着丰富的人文情感与智慧。然而，如何将这一古老的艺术形式与现代社会相结合，使其焕发出新的活力，是我们需要探索的课题。本文探讨了如何将木偶艺术巧妙地融入环境设计中，创造出独特的“偶化区域环境”，以丰富城市文化氛围，激发人们对传统文化的关注与热爱。提出了将木偶艺术应用于环境设计的策略，为传统文化与现代社会的融合提供新思路。

简介：摘要  木偶戏，又称“鬼仔戏”。我国木偶戏历史悠久，自汉朝以来乃至现在，木偶戏仍然作为一种必不可少的文化在炎黄子孙当中传承。在社会不断改革创新的大背景下，传统的木偶戏在一定程度上逐渐没落。木偶戏在2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，在国家的文化宣传下，非物质文化遗传的传承逐渐被重视，传统木偶戏的传承也显得尤为重要。千里之行始于学，如何能让传统木偶戏与现代教学之间相互融合，如何能更好地发挥出其影响力，有着一定的现实意义。基于此，本文对木偶艺术资源在幼儿园的有效利用进行了深入分析。

简介：

简介：

简介：摘要：本文通过介绍赣南采茶戏的历史来源，并探究了赣南采茶戏的现状、传承、发展，就这种传统艺术形式如何与现代科技进行创新融合，从田间地头走向高雅殿堂提出思考。

简介：摘要：我国作为具有五千年发展历史的大国，在历史发展进程中留下了很多优秀的传统文化，戏曲作为我国传统文化中重要组成部分，黄梅戏与京剧、豫剧、京剧，评剧被称为五大戏剧曲种，黄梅戏与其他曲中不同，黄梅戏主要以语言服饰妆容和伴奏及唱腔展现独特的戏剧形式，他丰富形象的表现形式成为了人们最受欢迎的戏曲，并且黄梅戏在中世界国际戏剧中也占有独特位置，因此本文将针对黄梅戏表演艺术家特色进行深入分析，

简介：摘要：大湘西阳戏植根于丰富的文化土壤，艺术生命力强劲。其具有非常鲜明的认知、教育、社会、娱乐功能；又在角色塑造、手法运用、情节设计等多个方面凸显了大湘西阳戏的戏剧性特征。相关方面在创作、演出、研究的过程中，要切实把握其艺术功能和戏剧性特征，助力大湘西阳戏走上高质量发展的道路。

简介：摘要：小木偶，大文化，小小的木偶具有多重的文化意义。教育家陈鹤琴先生曾说：傀儡戏，经过改造，也可变成活动的教具”。本文以泉州市刺桐幼儿园在汲取优秀的木偶文化，开展木偶课程的实践探索中，从四大方面来论述有效的实施策略。在优秀木偶文化的浸润下，滋养了幼儿美好的心灵。

简介：

简介：

简介：摘 要 ：戏剧是一种以语言为主要媒介的文艺形式，所以戏剧语言在整个戏剧中占有重要的地位。花朝戏是一种形成于广东省紫金县，用紫金话道白和演唱的地方小戏。它的故事取材于周围的生活题材，剧注重冲突和悬念，语言朴实诙谐，表演生动形象，具有很高的欣赏价值和很强的民风教育意义。

简介：摘要：本文旨在深入探讨瑷辉玛虎戏在高校人才培养中的艺术素养培养效果。首先，我们将详细介绍瑷辉玛虎戏的深厚背景和独特特点，以及它在高校艺术教育中的重要地位和应用价值。作为一种具有浓郁地方特色的传统戏剧形式，瑷辉玛虎戏以其精湛的表演技巧和丰富的文化内涵，越来越受到高校艺术教育领域的关注。我们将全面评估瑷辉玛虎戏在提高学生艺术鉴赏能力、创作能力和表演技巧等方面的作用。此外，我们还将探讨影响瑷辉玛虎戏培养效果的关键因素，以及这种戏剧形式在高校艺术素养培养中的作用机制。

简介：摘要：带领学生接触优秀的传统民间文化，使之感受其丰富和优美，并通过多环节的课堂方式，引导学生加深对传统民间艺术文化作品的理解，绘画是一种非常好的方式，而五华提线木偶是最好的载体。

简介：摘要：促进幼儿身心健康发展是学前教育的目标之一。木偶剧对幼儿的心理健康具有促进作用，可以锤炼幼儿心理品格、推进幼儿健康成长。文章简要分析木偶剧对促进幼儿心理健康的重要作用，重点从营造氛围、心灵沟通、积极交往三大方面阐述木偶剧对于幼儿心理健康教育的启示。

简介：摘要：随着国家教育事业的不断发展和进步，国家将幼儿时期的教育作为了整个教育阶段当中的基础阶段。根据国家的政策要求以及指引，让幼儿园开展不同的改革措施，创设更加丰富多样的游戏活动和课堂教学情景，促进幼儿的身心全面发展。将木偶文化融入到幼儿园的美术教学活动当中。也是幼儿园在教育方式当中的一项创新探索。本文则重点研究了将木偶文化融入到幼儿园美术活动当中的方式。

简介：

简介：摘要  《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际相互交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。”因此，还将进一步深入挖掘木偶独具的教育特色，以及幼儿与木偶独有的教育内涵，并尝试与家长密切合作、尝试带领幼儿走出幼儿园，从不同的角度深入开展丰富多彩的活动，在主题课程开展的过程中，学习交往的基本技能，培养良好的人际交往习惯，促进幼儿交往能力的发展。