简介：摘要：绩效管理研究的重点已从关注绩效指标体系转向关注实施过程。成功实施绩效管理的关键因素可分为绩效管理实施过程和配套机制两方面。前者包括绩效管理实施前准备、绩效计划制订、绩效评估、绩效反馈和沟通等环节；后者包括薪酬体系、企业文化、培训体系等。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，教师积极探索有效性提问教学改革创新措施，能提高教学有效性，引发学生对数学知识的主动探究，能使学生能在深度探索实践中提高学习能力。本文从小学数学课堂教学入手，重点针对实施有效性提问、构建高效课堂的措施进行了探索分析，希望能打造特色的数学课堂教学模式，带动学生对数学知识的深度学习。

简介：摘要：写字是学生学习的基础技能，对于学生未来的学习和生活具有重要意义。然而，在当前的教学实践中，我们发现许多学生的写字能力并不尽如人意，存在字迹潦草、笔画不规范、字形结构不合理等问题。这些问题不仅影响了学生的书写美观度，更严重的是可能导致学生在考试或日常书写中失分或产生歧义。因此，如何提高学生写字教学的有效性，成为当前教育工作者亟待解决的问题。

简介：摘要：中职财会类专业学生的素质，是其今后职业生涯可持续发展的基本条件，其关键表现为职业道德、专业技能和学习能力三个方面。中职财会专业的核心素养包括：学生核心素养、会计人员核心素养、中职学校财会专业人才核心素养。针对当前中职财会类院校财会学生专业的特点，采用“微”（微型教学），“思”（思维导图），“仿”（模拟训练）为一体的教学模式，以提高中职财会类课程的针对性与有效性，从而推动中职会计类院校的核心素质培养。

简介：

简介：摘要：在当前课程改革的背景下，创新、高效的教学方法应运而生，这些教学方法打破了传统教育的旧模式，为教育领域注入了前所未有的活力和创新精神。在新课程理念指导下，“有效性”成为当前我国基础教育教学改革的重要目标之一，也是新课程改革下教师必须具备的基本素质。在小学数学教学中采取“有效性”策略，可以有效改善当前小学数学教学环境，从而全面提高学生的数学技能，为学生未来的学业和职业生涯打下坚实的基础。本文重点阐述了在小学数学教学中“有效性”教学模式的构建，希望为学生的未来发展奠定良好的基础。

简介：摘要：数学是一项需要逻辑性思维的学科，而逻辑性思维的培养，需要通过一定的教学手段。例题教学，对于学生的思维能力，有着很好的启发作用，因此，教师可以采用例题教学，来为学生的逻辑思维的培养，奠定良好的基础。

简介：摘要：小学语文思辨性阅读是培养学生阅读能力和思维能力的重要途径，因此提升其有效性具有重要意义。本文通过分析目前小学语文思辨性阅读的现状，探讨了如何有效提升小学语文思辨性阅读的策略，旨在为教师和家长提供参考，促进小学生语文思辨性阅读水平的提高。为提升小学语文思辨性阅读的有效性，可以培养学生的阅读兴趣、提升学生的文本理解能力、引导学生进行深度思考和分析、激发学生的创造性思维等。教师和家长可以通过多种方式引导学生进行思辨性阅读，如讲解阅读策略、组织讨论活动、鼓励学生写读后感等。

简介：摘要：通过阅读，学生不仅可以提高语言能力，还可以培养他们的思维能力和审美意识。然而，当前小学语文阅读教学中还存在一些问题，如教学方法单一、学生参与度低等，影响了教学有效性的提升。本文旨在探讨小学语文阅读教学的有效性，并提出了多种提升策略。包括个性化阅读任务设计以及评估反馈机制等，通过这些策略能够提高阅读能力，并促进学生全面发展。

简介：摘要：优化师幼互动是提升幼儿园教学支持质量的关键方向之一。教师应积极与幼儿建立良好的关系，营造温暖、亲近的环境。通过关注幼儿的需求和情感，表达关怀和尊重，建立起信任和亲近感，从而激发幼儿的学习兴趣和积极参与，为师幼互动有效性的策略以及相关研究提供有利的借鉴以及建议。

简介：摘要：本论文旨在评价小学语文写作教学的有效性，重点研究该教学方法对学生写作能力的影响。通过研究，发现小学语文写作教学在提高学生写作技能、培养创造力和表达能力方面取得了显著成效，为小学教育领域提供了有益的经验和教训。

简介：摘要 角色游戏是幼儿最重要的游戏活动，也是最适合幼儿身心发展特点的活动，幼儿通过游戏不断的认识自我，认知世界，不断丰富和完善人格内涵，获得身心和谐健康发展。教师通过环境的创设和适时的介入，把握最佳的教育契机，以幼儿的主体发展为目标，从而促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：作为一种以学生为主体的教学模式，大单元教学被广泛应用于小学语文课堂，并不断调整、优化，且具有新颖性。大单元教学注重教学顺序、教学目标以及教学重点的协调。教师应致力于创新教学理念，充分利用课堂中的听说读写时间，挖掘教材内容。本文将研究小学语文大单元整合教学策略，旨在通过更高效、有深度的教学培养学生的语文素养和综合能力，为其未来发展打下坚实的基础。

简介：摘要：推进综合学习、开展综合性教学活动，成为促进实践教学提质增效的可靠方法，在此期间，做好大单元教学属于重点。大单元教学是教育改革背景下提出的一种新型教学方式，通过将同质知识内容进行整合，能构建完善的知识体系，帮助学生实现深度学习。为此，本文聚焦小学语文大单元教学提质增效，从实际出发，对提升大单元教学有效性的路径加以探究。

简介：摘要：小学阶段是培养学生体育兴趣和习惯的关键时期。兴趣是学生学习和参与体育活动的内在动力，对于促进学生身心健康、培养团队协作精神以及锻炼意志等方面具有重要意义。在小学体育教学过程中，培养学生兴趣，能够促进教学成果优化，而要想达到这一目标，就应该尊重学生的个体化差异，分析其心理特征，制定科学合理的教学方案，合理布置教学场地及器材，给学生以新奇感，吸引学生积极参与到体育运动中来，同时，采用形式多样的体育游戏，提高教学趣味性，注重情感教学，加强师生课堂互动。

简介：摘要：大单元教学是一种新型的教学模式，体现了新型的教学理念。实施大单元教学是当下语文教育的重要手段，也是落实新课标精神和核心素养培养目标的重要抓手，对提升小学语文教学的整体质量和效果有着积极作用。为此，本文聚焦小学语文大单元教学提质增效，从实际出发，对提升大单元教学有效性的路径加以探究，希望对有关教育学者提供参考。

简介：【摘要】小学数学是一门系统性、逻辑性较强的学科，同时也是一门具有综合性的学科，小学数学教师在开展数学教学时应立足于新课标，从实际出发转变教育理念，充分了解学生需求，尊重学生主体地位，注重培养学生逻辑思维能力和分析能力。而教学评价作为小学数学教学中必不可少的环节之一，对促进数学课堂教学效率提升、提高小学数学教师的教学质量等都具有重要意义。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学作业设计的有效性，并探讨如何设计更具有启发性和学习价值的数学作业，以促进学生的数学学习兴趣和能力提升。通过分析不同类型的数学作业设计对学生学习的影响，旨在为小学数学作业设计提供新的思路和方法。

简介：摘要：本文探讨了如何通过结合表演形式来提升竖笛教学的有效性。首先分析了传统教学存在的问题，包括学习枯燥乏味、理论与实践脱节等。随后提出了融入表演元素的具体措施，包括实践性教学、情感表达、团体合作和跨学科融合。最后总结了结合表演形式的教学效果，包括激发学生学习兴趣、促进交流与合作、提高表现力等。通过这些措施，可以使竖笛教学更加生动有趣，提高学生的学习效果和表演水平。

简介：摘要：初中阶段是学生学习和成长的关键时期。选择正确的教育方法，积极提供教育指导，可以帮助学生全面发展各种能力。初中数学课时间有限，作业是提高学生数学能力的重要途径。科学地布置知识作业项目可以帮助学生实现数学素养的快速增长。基于新课程改革教育的背景，教师可以在尊重学生学习特点和能力差异的同时，进一步调整和规划数学作业，还要考虑作业的实用性、操作性功能，以作业项目促进学生数学能力的提升，以多元化作业形式发展学生数学素养。基于此，本文后续就初中数学作业设计的有效性展开详细探究，以供参考。