简介:摘要:学生的高中阶段是学习生涯的关键三年,高中三年,不同阶段,班级管理 的特点是不同的 ,所以作为班主任,需要根据不同年级班级管理的阶段性特点,进行有针对性的管理,这样做,对学生的发展和成长非常有帮助,可以达到事半功倍的效果,帮助学生顺利考入高等学府,实现学生的理想和抱负。
简介:摘要:班级管理是班级有效运行的重要保障,同时,也是每个班主任的分内之事。做好班级管理工作,不仅能够体现处班主任的管理能力和班风班貌,而且有助于让学生在班级管理过程中大展身手,逐步形成“主人翁”意识,为其综合素质的发展打下基础。那么,在错综复杂的小学教育阶段,如何让班级管理更好的契合育人目标,提高班级管理的实效性则成为每个班主任必须积极思考的重要课题。
简介:摘要:班集体是学生第二个“家”,学生的大部分时间都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式,班级管理是教育教学体系中不可或缺的一部分。班级管理的科学性和实效性直接影响着学生的学习状况和心理健康水平,尤其是对小学生来说,良好的班级管理,能够让其初步形成正确的人生观和价值观,促使其健康发展。可见,做好小学阶段的班级管理工作至关重要。
简介:摘要:在当代社会中,我国的教育事业在不断的发展,为了让我国的教育事业在国际中能够有更好地发展,我国的教育部门实行了各种各样的改革。邓小平曾经说过:教育要面向世界,面向现代化,面向未来。由此可见教育的重要性,我国的教育事业还是有一定的历史发展的,从古代的科举制度到现代的应试教育,这都是我国历史发展的产物。现如今,我国又在探索新课程改革。这也是因为应试教育已经不能完全适应我国发展的需要了。在如今探索新课程改革的道路上,还有许许多多的困难,但是从结果来看,这样的改革却是适合中国特色社会主义的发展。
简介:摘要:中考失利无法顺利升入高中的学生多数会选择进入到中职院校中学习技术,中职阶段的学生由于年龄小,心理不成熟,且在初中阶段多是后进生,学习能力相对于高中学生而言有一定障碍,无论是学习方面还是行为方面都有诸多不良的习惯存在,在实际教学过程中,中职班主任要能够更加重视此阶段学生的人生观和世界观塑造,要能够重视中职教育过程中班级管理存在的问题,在教学实践中转变教学管理方式引领学生全面发展。