简介：    摘要：随着社会对初中学生的教育越来越注重，对于学生的一些培养进行了改变，要对学生进行全面的培养，让学生在多种方面进行学习，这样学生就能够将自己的素质得到全面的提高，利用科学的方法去学习一些化学知识，通过这种方法能够有效的将学生学习化学的效率提升上来，本文将探究新课标下初中化学实验教学。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学。探究式实验教学能够让学生积极参与到实验的操作过程中,使学生更加感性地理解和掌握化学概念和化学规律,在提高整个教学效果的同时,提高学生的科学素养。新课标下的初中化学实验设计应该有明确的实验步骤、清晰的实验目标和创新的实验内容,才有可能激发学生学习化学的兴趣,让学生从中获得情感体验,同时培养学生的科

简介：摘要自新课改全面实施以来，我国初中化学教育亦在不断创新课堂教学模式，力争在符合新课改的要求和标准下不断前进，尽可能提高初中化学教育的质量。初中化学课程内容多数与日常生活有关，学生在学习起来需要结合实际生活进行动手实践，这样才能培养学生的探究能力。本文就新课标下初中化学实验课程现状进行分析，并提出如何通过实验培养学生的探究能力，希望能够借此为我国初中化学教育的进步贡献绵薄之力。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，课程的教学方式需要不断创新，不断提高教学效果，不断提高学生的学科核心素养。化学是以实验为基础的教学，科学探究与实践是初中化学教学的重要核心素养，在学习中，对学生实验操作能力和创新能力的考查也在不断增加。教师要主动创新教学观念，优化实验教学方式，以提高学生对化学原理的学习和探索，从而使学生的整体素质得到全面提升。

简介：摘要：化学是一门基础性、实验性学科，化学实验是初中化学教学过程中常用的具有实证效果的教学活动。实验教育不仅是一种教学方法，同时也是学习的内容。学生化学知识掌握能力的提高主要通过化学实验实现，每一个化学教师都必须把握住每一次实验教学的重点与思想，认真制定教育目标，有计划、有目的地优化化学实验教学。

简介：摘要新课标颁布后，化学学科的实验教学得到进一步的强调。教师必须转变教学理念，认识到实验教学的重要性。有些化学原理，必须通过实验操作，学生才能更好地掌握，而习题训练是达不到这个效果的。教师要重视学生能力的培养，提高学生的动手操作能力；培养学生的实验习惯，激发学生的实验兴趣，切实提高实验教学的效率，从而有效提高学生的综合能力。

简介：摘要新课程标准指出“化学是一门以实验为基础的学科。”笔者深刻领会新课程标准精神，充分认识实验教学在化学教学中的重要地位和重大作用，在教学实践中，切实采取措施加强实验教学，激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性，从而培养学生良好的实验习惯、科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，达到全面提高化学教学质量的目的。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的学科，因此，培养学生的实验能力对于学习化学来说至关重要。正因为如此，教师在课堂上要多多设计小实验，学校还要开放实验室，让学生参与一些实验的操作，让学生在实验中收获经验，在快乐的实验氛围中获取知识。想要实现这一目标，要求教师要跳出化学课堂，走进化学实验室，不断创新，提升化学教学的实效性。

简介：［摘要］随着现代教育改革的不断深入，传统的纯应试教育已转到全面提高学生科学素养的教育上来，旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化学教学观念所取代。新一轮的基础教育课程改革的目标之一，就是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息德能力、获取新知德能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作德能力。

简介：摘要：化学是一门基础性、实验性学科，化学实验是初中化学教学过程中常用的具有实证效果的教学活动。实验教育不仅是一种教学方法，同时也是学习的内容。学生化学知识掌握能力的提高主要通过化学实验实现，每一个化学教师都必须把握住每一次实验教学的重点与思想，认真制定教育目标，有计划、有目的地优化化学实验教学。

简介：摘要：化学实验是学生在学习中需要重点学习内容，是教师需要重点教学的课程。初中学生学习化学实验课程，能够增强对化学知识的理解，提升化学的实践能力，培养化学的核心素养。初中学生学习化学课程时间较短，对化学实验步骤与知识不熟悉，从而影响了实验能力的发展。因此，教师在化学实验教学中可以运用情景、多媒体、小组、课外等教学的方式教导初中学生，帮助初中学生增强化学实验能力。

简介：一、复习目标了解科学探究的基本要素,熟悉科学探究的基本方法和过程.

简介：随着教学的改革、新课标的推行和大力实施，在对学生进行素质教育的同时还要增强学生的研究能力，尤其是新课标的推行，对学生的自主探究能力要求越来越高，更加重视学生自主能力的培养。主要对初中化学教学进行研究，并对最近几年化学试卷进行了深入的研究，发现对学生的探究能力考查的要求越来越高，而且初中化学本身就是一门理性的学科，在学习理论知识的同时还要进行探究实践，所以初中化学探究教学研究是非常有意义的。

简介：摘要：学习不是靠教师的”灌输式”教育，而是一个反复的过程，教师再课堂教育种合理的引导学生课后反思实，对所学知识进行巩固和理解。学生通过科学探索、实践活动，结合相关的资料，教师的讲解，能够找出自己学习中的不足，这样学生就会更加主动的去分析问题、解决问题。

简介：   摘要：随着新课程改革的不断推进，初中化学教学越来越重视实验教学，相关不断进行教学创新以促进学生化学实验深度学习。主要通过情景创设以及大单元设置来提高学生动手操作能力和实验素养，但是其中仍存在一定问题，本文主要对问题进行分析，并据此提出相关策略。

简介：

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简介：摘要：在新课标的背景下，不管是学校、教师，还是学生，都要意识到初中化学实验教学的重要性，基于当前初中化学实验教学中存在的问题，制定针对性的解决策略。同时，教师应不断提高自身实验教学能力，循序渐进地带领学生参与到学习过程中，才能有效提高实验教育的质量。

简介：摘要：在新课程标准中提出：要让学生充分参与到化学实验过程中来，为学生提供更多锻炼实践能力的机会。因此要改变传统教学模式下以教师为主体的课堂教学结构，引导学生积极主动参与到教学活动中来。如何能够通过对化学实验教学的改革，让初中生在课堂上真正提升核心素养成为当前教育政策背景下摆在教师面前的首要难题。本文结合有效理论和实际教学经验对有关问题进行了简要探讨。

简介：摘要：在新课程标准中提出：要让学生充分参与到化学实验过程中来，为学生提供更多锻炼实践能力的机会。因此要改变传统教学模式下以教师为主体的课堂教学结构，引导学生积极主动参与到教学活动中来。如何能够通过对化学实验教学的改革，让初中生在课堂上真正提升核心素养成为当前教育政策背景下摆在教师面前的首要难题。本文结合有效理论和实际教学经验对有关问题进行了简要探讨。