简介：[ 摘要 ]

简介：摘要：茶文化作为中国传统文化之一源远流长。茶作为一种贸易商品，在多个朝代都独领风骚。茶具作为茶文化的一个重要组成部分，在中国历史上占有很重要的地位。特别是以宋代各大名窑的瓷质茶具尤为著名。

简介：摘要：郭屯煤矿位于山东省郓城县，属于巨野矿区。近年来，随着采深加大，受冲击地压威胁越来越严重。2305工作面是郭屯煤矿二采区第二个综放工作面，截至到6月14日早班，2305轨顺推采32.3m，2305胶顺推采39.5m，平均推采35.9m。与相邻2301工作面初次来压步距36m对比，结合现场矿压显现和监测数据分析，2305工作面已进入初次来压影响区。针对该工作面初采、初放期间的矿压显现，进行了数据采集、分析和总结。

简介：摘要：发展学生的思维对于其形成语文思维和核心素养至关重要。心理学研究表明，个体思维水平的高低主要取决于后天的培养。因此，教师有必要着力培养高中生的语文思维，进而促进学生的全面发展。基于此，本文章对高中生语文思维培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要 ：文化作为地区 人类的生活要素形态的统称，包括了世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分。企业质量文化的形成和发展反映了企业文化乃至社会文化的成熟程度。人的思想文化或人文思想对质量文化具有一定的影响，可以说创建质量文化的关键是心智的改变，是态度和习惯的改变，自然受到人文思想的影响。所以，思想决定人们的态度，态度决定人们做人做事的方式，而这种方式就决定着人们计划与策略的选择、方法与工具的应用。

简介：摘要：随着新课改的推进以及高考要求的转变，对高中语文教学提出新的要求，其中，对语文作文教学提出更高的要求。高中语文作文主要以议论文为主，本文提出将思辨性与作文写作教学相结合，有利于改善高中作文教学效果。通过在分析优秀文章、材料审题立意、提出作文论点和列举论据的过程中融入思辨的理念，有利于学生更加全面的分析材料和更科学的提取材料要点。不仅对高中作文教学提供更好的思路，同时为学生写作提供良好指导。

简介：【摘要】随着社会的发展以及科技的进步，国家在教育方面投入的成本越来越高，人才是决定一个国家长久进步的关键，高中生正处在思维的活跃期，是培养语文思维的关键阶段，只有将语文思维培养好，才能在日后的学习以及生活中，更好地理解、判断。基于此，本文首先对培养学生思维的重要性进行了阐述，然后分析了影响高中生语文思维的影响因素，最后提出了几点语文思想培养策略，希望能够为今后的教育提供一定的参考。

简介：内容摘要：学生作文能力的培养极其重要，尤其是学生自改作文能力的培养无论是教材要求中还是课程标准的具体要求中，都备受重视。教学中，教师如能艺术地打造评改习作的魅力场，重视培养学生的自改作文意识，指导学生学会主动、高效、优质地评改作文，养成自觉、认真修改作文的习惯，不仅能大大减轻自己的工作负担，节省自己的时间，还能使学生在修改时不断提高欣赏、判断、评议、表达能力，更能一起领略习作评改的无限妙趣和魅力。

简介：内容摘要：学生作文能力的培养极其重要，尤其是学生自改作文能力的培养无论是教材要求中还是课程标准的具体要求中，都备受重视。教学中，教师如能艺术地打造评改习作的魅力场，重视培养学生的自改作文意识，指导学生学会主动、高效、优质地评改作文，养成自觉、认真修改作文的习惯，不仅能大大减轻自己的工作负担，节省自己的时间，还能使学生在修改时不断提高欣赏、判断、评议、表达能力，更能一起领略习作评改的无限妙趣和魅力。

简介：【摘要】随着社会的发展，教育也紧跟着社会的发展而发展，现今社会对于人才的要求不在单一，社会现在需求多方面发展的人才，适应环境能力强的人。教师的教育不能再片面。教师在开展教育时，要注意学生的能力水平，根据学生的能力水平进行施教，教师教学的重点要从单一的传授知识变为培养学生主动去学习的能力，掌握好语文教学活动中的重点，从而提高教学效率。

简介：摘要：当下的中中中职育，学生思维能力的发展越来越得到重视。从语文学科来看，在思维能力的建构框架中，思辨能力是最重要的组成部分。基于这种情况，新课标中对思辨性思维的重视，体现了决策部门对改变和改善中职学生的学习状态和思维方式的决心和力度。通过思辨性阅读与表达的教学，培养学生思辨能力，提高学生思维品质，增强学生理解水平，继而对学生的专业发展提供支撑，成为中职语文教学的重要课题。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入，对教育理念与教学方法提出了全新要求，教师应转变传统教学理念，结合教学大纲的要求与学生的实际情况，制定完善的教学方法，满足素质教育提出的要求。将思维导图应用到小学语文教学活动中，对于激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、提高学生综合实践能力起到重要作用。本文首先分析思维导图在小学语文教学中的应用意义，以及具体应用原则，结合实际情况制定完善的教学模式，提高小学语文教学质量与教学效率。

简介：【摘要】：高中语文教育任务繁重，要求改革的目标明确——提升学生自身的语文思维能力十分重要，筆者认为语文思维能力具有广泛性、渗透性、交流性。教师应该在认识到特点的基础上主动探求新的方式方法、改善教学内容和方式、拓展学生的语文思维能力，由此促进学生的综合发展。

简介：摘要：思维的发展与提升是核心素养的重要部分，也是塑造学生思维品质的重要方向。本文立足学生的语文思维能力与语文思维品质并没有达到相应学段所要求的质量标准这一困境，从“深刻、批判、独创”三个视角来努力探究语文思维能力发展与提升的方法。

简介：摘要：初中生正处于青春期，对知识的理解能力相对有限，这导致教学效率逐渐下降。若想提高学生的综合学习能力，首先应该注意学生思维能力的培养。语文作为一门综合性比较强的学科，如何在进行语文教学的同时培养学生的思维能力，是教师重点教学内容。但是教师受以往的教学经验的影响，对如何进行学生思维能力的培养感到吃力，本文就相关策略进行讨论。

简介：摘要：语文学科要具备能够培养学生的逻辑能力、批判能力、辨别是非的能力，提高高中生认识的深刻性等功能，而不仅仅是教授他们课本上的知识。因此，如何提升高中生的思辨能力，成为了语文学科研究的重心。众所周知，作文是教师教学的重点和难点，是提升学生语文素养的有效途径。但是教师为了快速的提高学生的作文成绩，往往会对学生进行模式化的技能训练，忽视了培养他们的思辨能力。这种教学方式导致学生的写作模式固化，观点片面，思路封闭，毫无亮点。更重要的是，学生不能在写作中充分地表达自己的观点、态度。思辨型作文打破了传统作文写作的弊端，不仅符合当今高考作文的导向，而且给了学生更广阔的写作空间，使学生的思辨能力得到提升。

简介：摘要：在语文教学课堂上，虽然大语文观已经得到了认同，但是课堂教学始终占据着语文教学的主导性地位，所以需要利用好课堂这一主要的教学场所，进一步的凸显出语文课堂教学的人文性及工具性等的特征，强化学生的思辨能力，促进学生综合素养的发展。

简介：摘要： 与儒家并称为“显学”的墨家是一个多由有知识的劳动者组成的社会团体，它的创使人墨子也是历史上唯一一个农民出身的哲学家，所以墨家的思想主张更能体现出强烈的人文色彩，他们更能站在最广大人民的立场上思考问题，这与我们当代倡导的治国理政理念有异曲同工之处，可给予我们以启示。本文通过解读墨家的人文思想探讨其在当代所体现的价值。

简介：　　【摘 要】高中语文是高中教育时期的一门重点基础学科，新课标对教师的教学提出了新的要求，教师不仅要传授文化知识，还要关注培养学生的思维能力，发展他们的语文核心素养。为了实现这样的教学目标，高中语文教师在教学中要努力激发学生的学习兴趣，通过情景教学方式引导学生深入理解，要拓展知识的广度，引导学生形成创新思维意识，从而不断强化语文教学效果。

简介：摘要： 本文主要叙述了在高中语文教学方面， 有思辨性的进行阅读教育的一些观点。文章先是论述了在高中时培养对学生阅读的思考分辨能力的优点； 之后又对其教育现状进行了描述，点出了现阶段我们进行思辨性教学存在的一些问题；最后着重写了对于养成高中生有思考的、辩证地进行阅读的习惯的一些建议。