简介：以为开端的'一日'征文活动使报告文学这一新兴文体迅速成长起来,使中国无产阶级文学获得了长足进步;这些活动还具有非常鲜明的政治功利性,显现出非常浓烈的政治色彩.而活动的直接成果--数量众多的征文,则是特定社会历史语境中政治话语的文学阐释.活动中出现的悖逆文学规律的现象和征文存在的审美价值缺失的问题,与活动的政治功利性也有着直接的关系.

简介：

简介：不同的文体,其语言的表现风格往往不同,翻译时应把握以下原则:对应原则、接受者原则、层次性原则、译性的限度原则,使译文尽量符合作者原意.

简介：<正>所谓文章的风格,就是指作者的思想、性格以及兴趣爱好在文章中的表现,是作者在文章内容和形式的统一中所显示出来的风貌特征。文章风格作为一种写作现象,它在文章中不是凭空产生,也不是与文章的其它因素相游离而独立存在的。它实质上是由作者主观精神、个性方面的特点和所写内容材料的客观特征相结合的一种结果,也就是作者的创造性在文章中的一种集中反映。我国古

简介：鲁迅是新语体的开拓者,又是现代文学史上第一个高度重视并认真研究不同风格与流派的大家。首先,鲁迅在介绍西方文学风格,引进西方文学流派时,注重风格流派的社会意义;其次,在介绍评价中国古代文学风格流派时,既强调它们各自的独特性,也阐述它们各自的时代性,最后,明确对待风格流派的态度,即博采众象,取其所长;溶于新作,独创为贵。

简介：教师理论学习中存在着学而不用、学而不思、干而不学等问题.必须转变学风,改进方法,增强教师理论学习效果.

简介：成教学生不良学风形成的原因与对策周淑英近年来，部分成教学生学习积极性不高，学风不正，严重地影响着教育质量的提高，造成了人力、物力的极大浪费。因此，分析不良学风产生的原因，加强学风建设，对于提高教育质量，使成人教育更好地为社会主义市场经济服务，显得尤为...

简介：随着科学技术的发展．计算机程序设计显得越来越重要。早期的程序，困受到计算机便件的限制，往往以。占用内存步，运行速度快”为衡量质量的标准，人们费尽心机，挖掘各种技巧，来缩短程序长度和减少所占内存。到本世纪六十年代，程序越来越大，一些程序的漏嗣和错误，给我们造成了巨大的损失。科学家开始探索用什么方法才能使程序设计“正确而又完美”，研究发现，除了很短的程序外，可以说没有完全正确的程序，任何较大的程序都会出现问题。因此产生了许多现代程序设计方法，如结掏化方法，面向对象的设计方法等。如何设计正确、高效的程序逐渐成为一门科学——软件工程学。

简介：陶诗鲜明个人风格的获得,景物描写在其中起着重要作用.诗中经常出现的青松、芳菊、孤云、飞鸟等寄托了诗人孤独的情怀和孤高的人格追求.陶诗的景物描写具有鲜明的个人风格与他注重对于比兴、寄托等传统艺术手法的继承、发扬密不可分.陶渊明对于平凡而常见的田园风物的审美,在中国美学史上是有开创意义的.

简介：世人以为柳永曲俗,这是就其创作以情词为主流而言的,也是儒学占统治地位的社会里,创作以雅正为标准,对柳永词的不尽全面、不尽公允的评价。如果我们今天仍这样评价柳词,那是不客观的,其实,柳永词俗只是一方面,柳词内容多样,在艺术风

简介：王振全，周志广在《河北广播电视大学学报》2006年第2期《论唐山方言的形成及其特点》一文中指出，唐山方言具有特殊的风格和特点。唐山方言属于汉语北方语系，主要以汉语普通话为基础，但在语音、语调、节奏和一定语法构成上具有自身的特点，根据其发音组词等习惯，脱化出带有地方性的词语和俗语。首先，唐山方言的发音上声词多被平声词代替。比如：你们想去干啥？普通话一般为：ni214menxiang214qu51gan51sha35。唐山方言中的“啥”却是sha55。又比如：全是你的错。中的“全”字，普通话发音“quan35”，而唐山方言发音为“quan55”。唐山方言在唐山地域语言中也有一定的差别，根据语音近似区域可分为六种类型，即东南部沿海一带，以乐亭、滦南、唐海东部为语音带，南部以丰南、唐海西为语音带，中部以市区、丰润、玉田为语音带和以北部山区、迁西、迁安为语音带，东部以平原的滦县为语音带。另外，北部山区的遵化由于民俗民风具有历史特殊性，可称为遵化语音带。

简介：我国成人英语学习风格的形成受个人因素和社会因素的双重影响，分析了解他们学习风格的差异有助于教师因材施教，有利于学生了解自己的学习风格，从而有意识地培养更适合的学习风格，提高学习效率。

简介：法籍华裔作家高行健获诺贝尔文学奖后，曾在瑞典皇家科学院发表了题为《文学的理由》的演讲。以下是演讲全文：我不知道是不是命运把我推上这讲坛，由种种机缘造成的这偶然，不妨称之为命运。上帝之有无且不去说，面对这不可知，我总心怀敬畏，虽然我一直自认是无神论者。一个人不可能成为神．更别说替代上帝。作家也同样是一个普通人，可能还更为敏感，而过于敏感的人也往往更为脆弱。一个作家不以人民的代言人或正义的化身说的话，那声音不能不微弱，然而，恰恰是这种个人的声音倒更为真实。

简介：中国古代文学课，自本学期起，进入到隋唐五代宋辽金时期的部分。其中唐和宋，是我国历史上两个重要的封建王朝，这两个王朝的建立有着一定的相似之处，唐是在隋结束了南北朝分裂局面的基础上建立起来的一个王朝。东汉以后分裂的历史延续达三百余年，隋虽然统一了全国，但由于他未能及时调整好阶级关系，因而仅37年后即被农民起义推翻而为李唐取代，因此我们可以把唐代看成是长期分裂局面后出现的一个真正稳定统一的封建王朝；与唐一样，宋也是结束分裂局面后建立起来的一个稳定统一的封建王朝。虽然宋结束的是五代十国不到一个世纪的分裂局面，比起南北朝的分裂时间来说，要短得多，但唐、宋两代都是结束了分裂后所建立起来的一统大帝国，因此建国之初，统治者们都有一番励精图治的雄心，他们都能从前代王朝频繁更替的故事中接受一些教训，因而采取一系列比较开明的措施，在缓和阶级矛盾、发展社会经济、安定人民生活方面迈出相当成功的步子，遂使国力达到前朝所不能企及的水平。

简介：文学翻译是不同文化背景下的两种语言的转换过程,是对原作的介绍和再创作,是对外国文学原作的艺术加工,它和非文学翻译、翻译文学不同.文学翻译的标准是在忠实于原作的基础上,力求使译文通顺,使译作能最大限度地传达出原作的风格.文学翻译是一个理解和表达的过程,理解和表达在文学翻译过程中密切相关.文学翻译的译者要有深厚的语言功底、丰富的文化修养和敬业精神.

简介：韩愈和苏轼散文的艺术风格,既有相同之处,也有明显之别。韩文以气势兼说理胜,苏文以气势兼情韵胜。在语言运用方面,两位散文大家均表现出平易畅达、简洁自然、形象精炼的特征,但韩文质朴中多有佶屈聱牙,晦涩难懂;苏文清丽华美,行云流水,更具审美快感

简介：<正>1关于教材本学期文学概论课程使用的文字教材是刘叔成教授主编的《新编文艺学概论》。与之相配套的有25节文学概论录像课、《<新编文艺学概论>学习指导》和《<新编文艺学概论>参考资料》。文学概论录像课不是教材的简单重复,而是就文字教材中的重点、难点问题做较为深入集中的阐释,与文字教材不即不离,相互配合。

简介：区域文化的研究在日渐升温,闽台文化区域倍受瞩目,本文从闽台文学渊源、创作题材交融、闽台诗钟竞咏、闽台作家往来四个方面论述了闽台文学交流的历史,从总体上看,福建文学对台湾文学的影响是深远的。

简介：本文论述了亚洲开放与远程教育机构管理风格的异同，并对管理发展的相关问题进行了讨论，涉及到以下四个问题：一、亚洲各远程教育机构的管理风格有何异同，它们同世界其他地方的同类机构有何不同；二、经济及资金问题如何影响机构的决策过程及机构的管理风格；三、管理风格如何影响教与学的过程；四、信息及通讯技术在多大程度上影响学校的管理风格。

简介：归纳综合梁肃作品中有关文学创作、评论的见解,将它与前辈古文家和后起古文运动主将的文学主张作对比分析,说明梁肃文学观念承前启后的意义,指出他是唐代古文运动中由萧颖士、李华、独孤及到韩愈、柳宗元之间的一座桥梁.