简介：把当代中国文学作为一个整体与欧美文学相比较，可以发现当代中国文学中环境文学的失语。当代中国文学没有形成环境文学的整体体系与文学类别，但是挖掘其未来发展的基础与因子，可以找到构建当代中国环境文学的土壤与途径。本文从文学评论、作家创作、作品主题、读者群体四个方面提出了建构中国当代环境文学的相关对策。

简介：环境文学成为当代文学的主流是必然趋势,作家们将他们对环境的关注融入到文学作品中,通过与环境相关的主题,如：敬畏生命、土地伦理、环境正义等,小说中关注环境问题体现了小说家们对环境问题的反思,唤醒人们的环境保护意识具有深刻的现实意义。

简介：摘要本文着重阐述了如何营造语文学习环境，营造怎样的环境。具体从四方面展开论述一、构建民主和谐的语文学习环境；二、营造充满乐趣的语文学习氛围；三、利用网络资源建设开放的语文学习环境；四、创设优良的课内外语文学习环境。营造良好的学习环境，能激发学生学习的兴趣和主动参与的积极性，使每个学生都得到进步。

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简介：自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提，这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少任何一个，都会给人类带来灾难。

简介：文学发展与媒介环境密切相关。进入新世纪以来,以互联网为代表的电子媒体的普遍应用极大程度上影响到文学的发展,使其呈现出一些新的特质。网络媒体扩大了文学创作的主体队伍,普通的文学爱好者、热衷于网络言论的写作者以及媒体从业者构成新媒体时代创作队伍的主力。新媒介多样的呈现方式使得文学作品在内容、文体、表达方式、生成过程等方面有所变化,作家也变成趋于普泛化的称谓。

简介：<正>顾骧在《柔橹轻帆忆江南》(《当代文坛》1991年1期)一文中指出:“五·四”以后的一、二十年间,浙江一地涌现了一批文学大家。其中有文坛巨擘鲁迅、茅盾,有郁达夫、刘大白、夏丐尊、夏衍、艾青……见诸现代文学史的就有四十余人。这就不能不使人思索地理环境与文化生成的关系。马克思主义经典作家在研究文学现象时,是注意到了这个问题的。1890年,恩格斯在给爱因斯特的信中,论及挪威文学,就考虑到了地理环境因素。他批评爱因斯特只是机械地从阶级关系考察文学繁荣的社会原因,而排除了其他条件。他注意到了斯堪的那维亚这个地理位置和自然条件,对19世纪末叶挪威文学繁荣的影响。地理环境构成人类生存的基础和文化创造的前提:历史和文化的发展,不能摆脱人类在时间、空间上

简介：美国华文女作家融融的文集《开着房车走北美——北美野生圈纪实》，令人不但看到了传统中国作品中对自然的热爱，同时也看到了现代生态文学中对细节的重观。有些章节已经触及了生态系统的网状联系，个另《章节甚至初步地，虽然尚为朦胧地，看到了生态系统那张疏而不漏的恢恢大网。这网“举华岳而不重，振江海而不泄”，既能载天地，更能为21世纪的中国文学带来驱除各种污染物的阵阵清风。

简介：教育信息技术的迅猛发展正在引发学校教育的巨大变革，校园的信息化为学生学习的个性化、自主性提供了外在的保证。在语文教学中如何高效、有序、合理地利用网络资源，培养学生良好的思想品质、审美情趣和文化品位，是高中语文教学所面临的迫切任务。02年以来，我校参加了陕西省教育科学“十五”规划重点立项课题，把“网络环境下的文学鉴赏教学”作为我校研究的课题，经过几年的研究实践，

简介：多媒体技术因便捷和优越而被广泛应用于各领域。作为现代化的教学手段，多媒体技术进入英美文学教学环节丰富了课堂教学资源，拉近文学作品与学生的距离，有利于学生解读文学作品。同时也造成了教师主体思想和学生主观能动性发挥受限的局面。本文旨在反思多媒体环境下英美文学教学存在的问题。

简介：摘要《语文课程标准》指出“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”语文的很多东西都是只可意会难以言传的，以读为本，以读促悟，正是化说为读，尊重学生自己在阅读中的体验、感受与理解，从而培养良好的语感。作为语文教师，应发挥朗读的优势，大胆地带着学生读书，创造一个书声琅琅的语文学习环境。

简介：教育部颁布的《中小学生环境教育专题教育大纲》在总目标中指出：“在各学科渗透环境教育的基础上……引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。”

简介：随着视觉文化的兴盛，读图时代到来，图像全面占优，文学阅读式微。文学作为一门语言艺术开始与图像融合，走上了一条图像化的道路，其最重要的表现就是文学与影视的联姻。文学作品的影视改编，一方面使得文学和影视都获得了广泛关注，文学与影视的联姻愈演愈烈；另一方面，影视作品与原著作品相比，其艺术性、思想性和审美品位都大大降低。但在视觉文化环境下，文学的影视化却可能是文学实现自身价值的有效途径。

简介：二十世纪下半期，苏联形成了文学多元生态环境，这是苏联社会时代发展的产物。文学多元生态环境的明显特征是文学审美内容的人类性，作家审美观念与创作艺术的多元化。苏联文学多元生态环境，标志着苏联文学在转型中发展，对全球文化背景下民族文学的建设具有典范性的意义。

简介：本文通过分析劳伦斯·布尔的《环境想象：梭罗、自然写作与美国文学的形成》与《为濒危世界而书写》两部环境文学批评专著中核心概念的变化与发展，具体展现布尔生态批评理论的发展，说明两部著作在批评视野、核心伦理观与生态思想方面具有明显差异，显示出深层生态主义与人文生态主义不同的侧重点，代表美国第一、第二浪潮生态文学批评不同的立场与观点。

简介：双语教学已成为民族教育的基本方向，给各行各业包括以语言为基本表达手段的文学带来了新的考验、新的机会和新的挑战。本文分析双浯教学环境下的民族文学迎来的机会和遇到的挑战，提出使之与社会发展相适应的实际措施。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，在各个行业中被广泛的应用，网络平台已经成为专业教学工作开展的主要方向。为实现汉语言文学在网络环境下的有效传播，首先需要看网络环境对汉语言文学专业发展产生的正向价值，其次需要看汉语言文学网络环境传播的现实困境，最后需要分别从构建长效化沟通机制、强化微课应用意识、提升教师信息素养等多个维度探寻传播发展路径，推动汉语言文学教育现代化发展。

简介：元代是我国历史上第一个由少数民族掌权的大一统王朝,颠覆了以往由汉族执掌国家行政的政治格局,处在我国历史上颇具特色的时期。多族共居,文化上各族相互涵化,多元文化并存且共同发展,呈现了不同于其他时期鲜明的、独有的特点。元代宽松的文化政策保证了文人士大夫可以无拘束地抒发自己的性情,有了自由的环境和空间就有了更大的发展,一方面是元代文人社会地位的跌落,另一方面是文士以文为生的态度的确立。

简介：民国前期,中西思想碰撞、新旧文化交替,晚清以来形成的同光体、汉魏六朝诗派、中晚唐诗派、桐城诗派等复古的诗派依旧活跃诗坛,新兴的南社及后来的白话诗派风头正劲;至三四十年代,学界对宋诗的整体评价纷纭错综,或唐宋持平,或尊唐黜宋。正是在这一文化生态环境与诗学背景下,此期新编宋诗总集既赓续了传统诗歌总集的旧模式,又在编撰缘起、审美取向、呈现形态上表现出一些新特征、新成就。