简介:近年来,教育改革、教育公平屡屡被讨论,与此同时,民族地区小学教育也引起了广泛的关注。本文分析了民族地区小学数学教学的现状,提出了关于民族地区数学教育教学的一些思考,旨在解决民族地区数学教学的问题,切实提高民族地区的教学质量。
简介:核心素养指综合性的数学教育指标,不仅关注学生的数学成绩,同时还要基于学生的水平与喜好,拔高学生的思维能力、认知能力、数感能力等,核心素养关注学生的方方面面,小学数学的教学中,数学的知识较为繁琐,枯燥的数学中,想要培养学生的核心素养,亟待教师打破封闭的数学课堂环境,创建活跃的课堂氛围,引导学生由浅入深的感悟深层次的数学哲理,徜徉在数学广阔的天地中,自在的享受数学的学习过程,以自我的感悟进行拓展数学的现象空间,迁移数学的知识,在问题的思考中逐渐举一反三,灵活学生的思维,构建自主的思维模式,循序的填补学生的核心素养空缺。
简介:教书首先要育人,新时期的数学教师,更加重视发挥数学科的教育功能。努力把数学教学与思想教育进行有机的整合,使两者成为相互渗透,相互促进的完善的教育形式。因此,在小学数学教学中,教师不仅仅要教给学生科学文化知识,还要对学生进行思想教育。
简介:我校处于四川省凉山彝族自治州的金阳县甲依乡,是一个彝族聚居的地区,地势海拔高,风俗习惯、民族信仰与汉族的不同,加之经济发展有所欠缺,通常被称为高山贫困地区。这种特殊性使得当地的学生与汉族学生存在很大的差异,而在倡导教育公平的今天,高山贫困地区教育教学被社会各界高度重视,对此在本文中,笔者将对高山贫困地区教育教学现状进行分析,旨在提升高山贫困地区小学数学教育质量。
简介:苏霍姆林斯基曾说:'实现自我教育,才是一种真正的教育。'教师通过自己的无数次说教试图感动学生,最终却只感动了自己;而学生自己意识到并反思自己的错误,这是学生自己的心动,最终才会真正地成长起来。两者比起来:100次感动也不如1次心动。可见,引导学生自我教育对于高中生的发展是多么地必不可少.一、自我教育帮助学生正确认识自己A同学自恃聪明,常常看不起来自农村、家境不如他的同学,或者学习不如他的同学。经常口出狂言,贬低其他同学的
简介:随着教育的发展,数学思维在小学数学教学中越来越被重视。所谓的思维,就是充分的利用左右脑,将大脑中的记忆,阅读和学习思维能力结合,去协助小学生进行科学和艺术创作,逻辑和想象之间的平衡转换。数学思维逻辑,思维方法这些知识的建立,有利于小学生培养良好的学习习惯。这些良好的学习习惯会引导学生去开发他们的大脑,为将来的数学学习构建良好的框架。本文将会从数学思维方向探索,以此来提升学生的学习兴趣和逻辑思维,培养小学生的数学能力。
简介:小学数学教学对于学生而言是至关重要的,在小学阶段,数学教学的主要责任即使培养学生的数学思维。小学数学教学数学思维佳的培养和体现方式就是数学素养,所以,只有在小学阶段重视学生的数学素养的培养,才能在一定的程度上促进学生的数学进步,提高他的学习兴趣。本文中我结合自己的多年教学经验,浅谈如何进行小学数学素养的培养和提高。中国论文网/9/view-6258608
简介:利用教育心理学在中学教育上的应用,能够充分地引导学生更好地学习,发挥个性化的教学模式,提高学生们的学习兴趣。然而目前,在教育心理学上的应用还普遍处于传统书本的模式,所以在这方面存在很大差距。为了能够更好地满足中学生的教育现状,应该更好地开拓教育心理学的应用。
简介:数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,很多孩子对学习数学感到害怕,觉得枯燥难懂,不想学数学,提起数学就头疼。在教学中创设生活情境,让孩子不知不觉中学习数学。动手操作,边操作边思考,轻松学习数学。利用肢体语言,在比比划划中轻松学习数学。消除他们对数学的畏惧心理,激发学生对数学的学习兴趣,让枯燥的数学知识变成有味、有趣,寓教于乐,轻松学数学。
简介:随着经济的全球化和信息的全球化的发展以及经济水平提高,音乐成为大学生享受生活的重要手段,中职学校的音乐教育工作也需要不断地加强和创新,以更好的帮助大学生理解音乐内涵,掌握更加深刻的音乐知识。针对中职学生的音乐教育而言,随着学生逐渐提升的教学需求与音乐作品的不断更新,对于中职音乐教育中情感教育的实施有了更高的要求,其中,情感教育作为一种重要手段,需要得到重视,并值得相关学者进行研究探讨。
简介:小学数学新课程标准明确指出,数学课程的教学要从学生的生活实际出发,结合数学学科的特点,遵循学生学习数学的心里规律。这就要求我们在平时的教学活动中,要重视数学知识与生活实际的联系,用生活化的教学方式,促进学生对数学知识的应用,使数学走进生活,成为真正意义上的数学。本文主要从提出生活化的问题、设置生活化的情景、运用生活化的语言三方面对小学数学生活化教学的策略进行探究。
简介:艺术教育是人文教育的重要组成部分。艺术教育对人的个体素质和能力提升具有重要作用,能在一定程度上推动人的全面发展。本文对艺术教育的魅力进行分析阐述,希望能为广大教师提供参考。
简介:近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学教学越来越重视学生的心理教育与德育教育,以提高学生的综合素养,强化学生的各方面能力,实现学生全面发展的教育目标。现阶段,如何将小学生的心理健康教育与德育教育进行有效结合,帮助学生养成良好的行为习惯,提高课堂教学质量,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到了人们的高度重视。本文主要就小学德育教育与心理健康教育的有效整合展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。
简介:数学课程学习的最终目的还是要使学生能够在生活中,灵活的运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。所以小学数学教师在进行数学课程的教学过程中,要注意将数学理论知识与生活实际问题相结合;既能让学生充分地理解问题的关键所在,又能够培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
简介:沉重的书包、繁重的作业、机械单调的作业模式是对孩子们身心和创新能力的一种摧残。学生苦不堪言,学习的热情逐渐消耗殆尽。为了适应学生发展的需要,我们一线教师有必要加强作业改革,赋予作业以新内容、新生命。具体策略包括:创设情境,让作业由枯燥走向有趣;自主探究,让作业从被动走向主动;实际运用,让作业由课堂走向生活;情感互动,让作业从个体走向合作等等。
简介:在小学数学教学中,创设情境属于一种全新的教学方法,在教学中作用明显。在实际情境中学习,让学生从已有的生活经验出发,通过亲身经历去解决数学实际问题,从而使学生获得对数学知识理解,将学生在课堂中的学习兴趣调动起来,使学生能够更好的掌握知识内容,提高学习质量。
简介:
简介:如今社会的发展越来越快,经济进入全球化发展,网络技术也随之愈发成熟,在社会变革调整的期间,毕业生越来越难得到发展。因为中国正处于关键的发展阶段,各类建设都得到迅速的发展,经济市场也是一片欣欣向荣,但是随着经济的发展,城镇化的建设,我国的各类压力都随之浮现,中国的资源虽然很多,但是平均到每个人身上就会很少,为了资源、环境的问题,为了跟上经济全球化的脚步,也为了提升我国公民的素养,因此培育核心人才成了一件重要并且必要的事。因为中国的未来掌握在人才的手中,而人才是通过教育得到的。
简介:游戏教学法在小学数学教学中的作用是人所共知的。使用游戏既可以提升学生的学习兴趣,也可以活跃学习氛围,更可以提升学习效率,是个一举多得的教学方法。但是,由于在具体操作实践中存在着一些问题,游戏在教学中的作用并没有得有效释放,我们有必要对教学游戏的应用进行优化以提升教学效率和质量。
关于民族地区小学数学教育教学的思考
论小学数学教育中学生核心素养的培养
小学数学课中的思想教育之浅见
关于高山贫困地区小学数学教育教学实践的思考
真正的教育是自我教育
数学思维在小学数学教学中的体现探析
小学数学教学中如何提高学生的数学素养
浅谈教育心理学的中学教育应用
寓教于乐,轻松学数学
中职音乐教育中情感教育的实施探讨
让数学走进生活——小学数学生活化教学的策略探究
艺术教育的魅力
小学德育教育与心理健康教育的有效整合
在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略
浅谈数学作业设计的策略
小学数学有效课堂情境探究
网络教育从娃娃抓起
《中国电脑教育报2003年教育信息化精华本》
基于教育治理视角下的教育管理信息化顶层设计研究
小学数学教学游戏的优化研究