简介：摘要：现代化教育环境当中，大多数高校仅仅重视学生的文化发展，而无法有效意识到立德树人才是高校发展的根本所在，强化大学生道德素质发展最为重要的有效途径之一就是礼仪教育，高校逐渐重视到思政教育的重要意义，作为承载着大学生综合素质的有效载体之一，思政教育与礼仪教育之间存在着既定的逻辑关系，因此，为了能够有效提高大学生的德育发展需要，全面结合高校思政教育与礼仪教育的综合实践，进一步研究出礼仪教育融入高校思政的有效路径。

简介：摘要：随着素质教育的改革，在初中音乐教学注重培养学生审美感知能力。而审美感知具体指向审美对象的语言表达、艺术形象、风格意蕴、情感表达。音乐是“美”的载体，是培养学生审美感知的助力。在音乐课堂上培养学生审美感知，有利于学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中，获得丰富的审美体验，逐步提高审美情趣。一般情况下，在实施初中音乐课堂教学时，教师要以该学科的审美元素（感受美、表现美、鉴赏美、创造美）为基础，结合具体的音乐教学内容，运用多样的策略，引导学生与“美”互动，借此使学生在认知音乐内容的过程中，潜移默化地发展审美感知。

简介：汤六一,中国交响乐团钢琴演奏家、钢琴教育家,1987～1988年出版个人专著《儿童钢琴曲100首》及其续集,并获1988年＂全国优秀图书奖＂;1999年任美中基金会音乐总监后,多次带领＂中国小钢琴家代表团＂出访美国,并获＂华人杰出演艺奖＂。

简介：摘要：市政工程是极为重要的工程形式，其保障的城市发展与社会进步。随着城镇化步伐的加快，近几年来市政工程的施工体量和施工范围也在逐步扩张当中。市政工程的质量管理及技术管理工作由于影响因素多也呈现复杂化的状态。本文在该背景下简要分析市政工程开展过程中的质量与技术管理路径，可作为建设施工单位施工质量管理的参考资料。

简介：摘要：近年来，互联网技术得到了有效的创新和发展，当前互联网已经深入了人们的学习和生活成为了人们学习、生活的有机组成部分之一。在此背景下，高职院校也应当准确分析时代形势，在互联网思维的指引下整合各类优质教学资源，从而推动高职院校教学活动的优化发展。笔者以自身教学经验为基础，分析了互联网思维背景下高职室内设计实践教学的方法，以期为广大同行的教学活动提供理论方法借鉴，从而有效地推动室内设计实践教学的有效发展。

简介：诚信是公民道德建设的重要内容,诚信是社会经济发展的道德基础,诚信是市场经济的灵魂,诚信是做人立业的根本。本文论述了中等职业学校进行诚信教育的必要性以及怎样进行诚信教育的问题。

简介：【摘要】新冠疫情期间涌现大量好人好事，这些社会正能量，尤其是与医学相关的英雄事迹值得歌颂，更值得作为医学生的课程思政素材，发挥良好的思政引领价值。本文探讨新冠疫情背景下课程思政与病理学课程的融合路径，包括提升师生认识、明确课程思政教育目标、加强教师培训力度等环节；最后统计病理学课程思政教育工作落实后的所获效应，希望为读者在病理学课程思政体系建设领域的研究和工作提供一些参考。

简介：摘要：思想政治理论课是学校落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，习近平总书记非常重视思想政治教育工作，多次就做好思想政治教育工作发表重要指示，将思想政治工作提高到学校各项工作生命线的高度。在中职课堂教学中将课程思政渗透到核心素养教育中，不仅能提高学生的思想认识，还能激发学生学习的兴趣，达到全员、全过程、全方位育人的效果，实现中职学生的全面发展。基于此，本文主要分析了如何打造中职教育高效思政课堂。

简介：摘要：目前我国经济发展十分迅猛，制造业水平也在不断提高，逐渐由制造业大国向制造业强国转变。因此我国的制造业对一些高端技能型人才的需求逐渐加大。而我国的高等职业院校就是为我国制造业提供人才的重要基地工匠精神是一种职业态度和职业价值取向。在中国经济转型发展的重要时期，在职业教育中培养学生的工匠精神，对于企业、职业院校的发展有着重要的意义。因此，在此基础上探索中职院校人才培养过程中学生工匠精神培育的途径及策略。

简介：【摘要】目的：讨论院前急救护理路径在脑卒中患者中的应用效果及不良事件发生率影响分析。方法：入选120例脑卒中患者主要于2019年12月-2022年6月接受病情诊疗，将其随机分为对照组60例与研究组60例。对照组实施常规院前急救，研究组实施院前急救护理路径。观察指标：不良事件发生率、时间指标。结果：研究组脑疝率的3.33%、残疾率的8.33%、病死率的0%均明显低于对照组脑疝率的13.33%、残疾率的25%、病死率的6.67%，P＜0.05。研究组出诊反应时间、急救电话接收后至院前急救时间、急救电话接收后至入院专业治疗时间均明显短于对照组，P＜0.05。结论：脑卒中患者接受院前急救护理路径利于缩短急救时间，降低不良事件发生率。

简介：摘要现在的孩子，一个个都是小公主、小皇帝，家长都把他们服侍得好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪、礼貌。在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。所以，在幼儿园开展礼仪教育迫在眉睫。

简介：摘 要：任何人都喜欢被表扬，小学生也不例外。在小学语文教学中，教师采用激励教育的方法，能帮助学生树立学习的自信心，更快、更好地掌握相应的语文知识，从而有效培养学生的语文核心素养。接下来，本文就探究激励教育在小学语文教学中的运用策略，以供参考。 

简介：摘要：思想政治教育是人们精神文明的象征，其对于社会的稳定发展具有重要作用。新阶段人们的思想活动更加独立，我国在思想政治教育上，必须要紧跟时代发展要求，进行创新与发展。

简介：目的探讨健康教育和语言沟通在整形美容护理中的效果。方法选取本院2015年6月—2016年12月进行整形美容患者130例,将患者分为4组,对照组采用常规护理,A组患者在常规护理的基础上采用健康教育护理模式,B组在常规护理的基础上采用语言沟通的护理模式,C组在常规护理的基础上采用健康教育和语言沟通的护理,比较护理后患者的心理状态评分及满意程度。计量资料比较采用t检验和方差分析,两两比较采用LSD法;计数资料比较采用χ~2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果护理后四组心理状态评分比较,差异均有统计学意义（均P〈0.05）,与对照组[（2.23±0.32）、（2.11±0.38）、（2.10±0.37）、（2.01±0.34）、（1.93±0.27）分]比较,A组、B组、C组患者的躯体[（3.02±0.40）、（2.00±0.25）、（3.65±0.26）分]、强迫[（2.78±0.41）、（2.73±0.35）、（3.03±0.32）分]、抑郁[（2.34±0.45）、（2.43±0.49）、（2.78±0.56）分]、焦虑[（2.61±0.45）、（2.67±0.31）、（2.98±0.33）分]、人际关系评分[（2.03±0.41）、（2.05±0.51）、（2.41±0.46）分]均有明显改善,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。四组患者的总满意度（71.88%、96.77%、96.97%、97.06%）比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,与对照组比较,其余三组的总满意度均较高,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论在整形美容护理中使用健康教育和语言沟通这两种护理方法后,患者的心理状态得到明显改善,且对护理的满意度较高,值得在临床上推广应用。

简介：摘要：中华民族历史悠久，中国优秀传统文化是我国重要的精神文化财富。道德故事作为中华传统文化的重要构成部分之一，其中包含着众多引导学生积极向上、保持健康、乐观、真诚、正直的思想道德观念。因此，优秀的传统道德故事不但有助于帮助小学生建立正确的“三观”，促使学生对传统文化充分学习和了解，还可以将优秀的中华精神传承与发扬下来，发挥其良好的育人作用、指导作用，进而提高思政教育的时效性与有效性，为国家发展培养一批拥有优秀道德素养的综合型人才。基于此，对小学思政教育中融入中国传统道德故事进行研究，以供参考。

简介：摘 要∶随着全球化时代的到来，不同的文化讯息在不断冲击着本国文化。如何在文化差异之中仍然将专属于中国的独特文化传承其实是每一个中华儿女都需要承担的责任。音乐是人们最早接触的文化，同时鉴赏能力的高低也容易影响人们生活中看待事情的态度。所以在当今社会，民族音乐的传承是非常有必要的，不仅能够提高每一个中国人的民族自豪感，而且能够让国外的群众欣赏到专属于中华的独特音乐魅力。

简介：摘要：目的：探讨心理干预与健康教育在社区高血压患者护理中的应用效果。方法：将我院2022年1月-2022年12月80例社区高血压患者，抽签法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施心理干预与健康教育。比较两组护理前后心理健康状况指标、血压监测水平、满意度、疾病认知水平、自我管理能力。结果：实验组心理健康状况指标、血压监测水平低于对照组，满意度高于对照组，疾病认知水平、自我管理能力高于对照组，P＜0.05。结论：社区高血压患者实施心理干预与健康教育效果确切，可有效改善患者心理健康状况，提高患者的疾病认知水平、自我管理能力和提高对血压的有效控制，值得推广。

简介：【摘要】在当今社会背景下，互联网不但影响着我们的生活、工作，也影响着我国教育模式的改革。作为一名语文老师尤其同时还担任班主任来讲，更应该注重小学语文课堂互联网的应用，语文是小学阶段最重要的学科，要将互联网资源充分应用到小学语文课堂、促进小学语文课堂的创新教育改革，及时创新教师的教育理念、教学方法。教师需要根据自己的教学实践经验和互联网优势相结合，创新课堂教学模式并充分运用于我们的小学语文课堂之中。本文就分析互联网环境下小学语文课堂的创新教育注意事项以及小学语文课堂的创新教育方法策略。

简介：摘要目的分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的应用价值。方法采选2018年1月~10月于我院接受治疗的糖尿病患者108例，以随机数字表法分为两组参考组、考察组，各54例，分别予以传统健康教育、全程健康教育，对比血糖水平及糖尿病知识评分。结果护理后，考察组患者空腹血糖、餐后2h血糖低于参考组，糖尿病知识评分高于参考组，差异鲜明（P＜0.05）。结论全程健康教育模式应用于糖尿病患者护理管理中可优化血糖控制、提升患者对相关知识的掌握水平。

简介：摘要目的分析在乳腺疾病手术患者护理中应用持续性健康教育的临床效果。方法择取2016年4月至2017年7月我院收治的112例乳腺疾病手术患者，随机将所选患者分成对照组和研究组，对照组行常规护理，研究组行持续性健康教育，对两组患者的护理效果进行分析和比较。结果护理后，研究组疾病相关知识知晓情况评分、技能掌握情况评分均明显高于对照组（P<0.05）；研究组术后并发症发生概率为1.79%，对照组术后并发症发生概率为14.29%，研究组明显低于对照组（P<0.05）；研究组总护理满意度为98.21%，对照组总护理满意度为80.36%，研究组明显高于对照组（P<0.05）。结论在乳腺疾病手术患者护理中应用持续性健康教育可取得良好效果，具有显著临床价值，值得推广。