简介：情怀指含有某种感情的心境，心境则指强度较低但持续时间较长的情感。如此，教育情怀也就意味着对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情，这种感情源自对教育发自内心的深沉的爱。人们常说没有爱就没有教育，把爱看成是教育的天然元素，把拥有爱心作为教师的基本要求，却很难将爱和爱心直接转化为教育情怀。

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简介：“老师啊，我亲爱的老师，你是那样的伟大无私……”当著名歌唱家刘和刚激昂地唱起这首《老师》时，听者无不动容，整个身心都深深地沉浸在美妙的歌声和对老师深沉的感恩之情中。“为学莫重于尊师。”（谭嗣同）“教师是人类灵魂的工程师。”（米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁）……古今中外，尊师重教都是人类优秀的文化传统，是人类最庄重的命题之一。

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简介：啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……每当唱起这首赞美老师的歌，我就会不由自主地想起我的好老师——张老师。

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简介：摘要：花儿需要园丁的浇灌与辛勤修剪，学生需要老师们的教导与关心呵护。学生的成长过程，除了学习文化知识、锻炼好身体外，也需要老师们的辛勤付出，包括情感的付出。

简介：伴随着新课程改革的深入开展,"教师成为研究者"作为一种具有号召力的新观念在基础教育领域广为传播。撰写教育案例,一头挑着教育实践,一头挑着教育理论,不失为适合中学教师进行教研的有效方式。本文将围绕教育案例撰写进行粗浅的阐述。

简介：我对刚升入中班的幼儿进行观察,发现大部分幼儿见到本班老师能主动地打招呼,喜欢和老师在一起,家长也反映孩子信任老师,经常讲“我们老师就是这么说的”。幼儿出于什么原因这样喜欢老师呢?根据我的了解,大部分幼儿都认为老师喜欢我,不打我、不骂我,所以我也喜欢老师。我觉得,幼儿对老师的喜欢仅停留在这一层次上是不够的,老师除了在生活上要关心孩子、爱护孩子,与孩子达到情感的交融之外,还要让孩子觉得老师是有本领的,是很能干的,这样才能增强孩

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简介：摘要教育的效果取决于教师和家庭教育影响的一致性。孩子迈入学校，家长和老师都有一个共同的目标健康成长、学业成才。然而，在这一共同目标的背后，双方却上演了一幕幕的矛盾冲突。直接影响学校、老师的正常工作，阻碍了孩子的健康、健全成长。实践证明，只要教师在与家长的交往中不断摸索、学习、反思再实践，才能把家长与教师的教育冲突降到最低。

简介：初为人师时，学生如果一再犯错，我总是抱怨家长不理解、不配合。当自己的儿子上学后，我从家长的角度审视老师的一言一行，又似乎发现学生家长与老师像是两个互不相容的对立面。

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简介：摘要：所谓“创新教育”，是指以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其改变了传统“灌输”、“传授”教育形式，让学生潜能得到了释放。同时，基于创新教育下利于培养更多社会发展中需要的创新人才，进而促进学生毕业后顺利就业。本文，将先粗略探讨语文创新教育现状，再详细阐述创新教育策略。

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简介：1．亚里士多德的老师是柏拉图，柏拉图的老师是苏格拉底，他们三人被后人誉为“希腊三贤”。

简介：符卉：我心目中最好的老师是我们的班主任宋老师。你一定很想知道为什么吧？

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