简介：传统的教学中，教师关注的是如何使教学内容能够为学生接受，至于学生接受时的情感状态如何，一般不加考虑和关注。新课程倡导要优化师生关系，建立温馨、真诚、和谐的情感氛围，为教学活动提供动力源泉。

简介：摘要要提高英语教学质量,教师必须创造条件激发学生的兴趣,开展各种适应英语环境的活动,培养学生的意志,增加学习英语的机会,使学生喜欢英语。

简介：

简介：摘要： 学问必须合乎兴趣，方可得到事半功倍的效果。现今职高英语在教师的课堂实践中的教学方法 上，仍有 问题存在，以至于学生学习积极性不高，学习效率低下。本文分析了职高教学过程中的问题，并且提出了激发职高学生的学习积极性，可以提升学生的学习效率。

简介：摘要学生在家庭中需要父母之爱，同样在学校里也需要教师之爱。每一个学生都希望能得到老师的关注，因此，不论是对表现好的还是表现差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关心他们的生活、身体和学习。在进行教育时，教师不应该直截了当地指出其存在的问题，而最好从关心其家庭、身体、学习入手，让学生感到一种被关爱的温暖，从而消除抵触心理，以愉悦的心情接受老师的教育。以全新的教育理念和科学的教育方法，从关心爱护全体学生，充分相信学生，维护学生的合法权益，尊重学生的人格，公正、平等对待学生等方面开始，是为了一切的学生、为了学生的一切、一切为了学生，让每一个学生在新教育形势下都能健康快乐地成长，学习上得到全面发展，让教师的关爱播散在每个学生的心田。

简介：摘要：以往，小学英语教师常常会因为学生记不住英语单词或不能流利地朗读课文而责备学生学习不够用心，不够用功，孰不知学生个体差异和智能差异导致学生之间的差距很大。其实，所有的学生都具有各自的潜力，她们不管是在能力、学习或是情感方面都不一样。教师要尊重个性差异，懂得开发她们的潜能。作为小学英语教师，我们应该怎样开发学生的潜能呢？笔者通过本文简谈之。

简介：英语教师要有较强的情感理解能力和情感表达能力,要想方设法激发学生的学习兴趣,从而提高英语的教学质量.

简介：文章从高职学生的视角考察中、外籍英语教师在目的语语言技能、文化知识、学习策略指导、课堂组织能力、课堂沟通以及师生关系等方面存在的差异和各自的优缺点,提出根据中、外籍英语教师的教学特点合理安排双方的施教课程,发挥中、外籍英语教师双方优势、取长补短,提高教学质量和教学效果,利用好外籍教师资源、推动大学英语教学活动的开展。

简介：公共英语教学一直是西部高职教学的热点和难点。该文主要从受教育的主体一学生，英语教育实施者一教师两方面加以分析。对学生和教师目前存在的问题提出了相应的对策，以期促进公共英语教学质量的提高。

简介：摘要：英语作为一门非常重要的学科，在教育中一直占有重要的地位，并且语言的本质功能就是用来交际，所以语言类学科在实践中学习是最好的方法。小学生的特点就是好奇心强、好动、好胜、喜欢被表扬，教师们可以抓住学生的这些心里进行英语教学开展，安排教学方案。在教学活动中，安排更多的课堂互动环节，让学生积极参与进来，不仅可以激发学生的求知欲，同时还能让课堂学习生动有趣，获得理想的效果。

简介：英语教学的发展离不开英语教师的发展。针对目前英语教学中存在的问题，英语教师应及时转变教育理念，更换教学角色，灵活地运用现代教育技术,不断地进行反思,树立终身学习的理念。

简介：摘要：

简介：摘要随着“以人为本”的教育理念的提出和英语新课程标准的实施，传统英语教学面临巨大的挑战。突出学生自主能力的培养，提高学生素养，成为新课标下每一位英语教师教学的重心所在。本文旨在探讨在新课标下英语教师如何更新教育观念，转变教师角色，促进学生自主学习能力的提高。

简介：摘要随着“以人为本”的教育理念的提出和英语新课程标准的实施，传统英语教学面临巨大的挑战。突出学生自主能力的培养，提高学生素养，成为新课标下每一位英语教师教学的重心所在。本文旨在探讨在新课标下英语教师如何更新教育观念，转变教师角色，促进学生自主学习能力的提高。

简介：摘要中学英语作为一门语言学科，光凭课堂上的时间是远不够的。课后教师与学生、学生与学生之间需要交流沟通。而博客的应用和普及，为英语教学提供了新的平台和工具。本文主要是通过介绍博客的特点，讨论如何运用博客进行英语学习和交流，促进学生英语的学习。

简介：

简介：《九年义务教育全日制英语课程标准》要求教师要充分发挥主导作用，努力提高自身素质，努力实现角色的转变，建立新型的师生关系；引导学生自主学习，培养学生自主学习的能力；创造自主学习的情境，激发学生的学习兴趣，最终达到“教是为了不教”的目标。

简介：摘 要：当前，留守学生群体已经毋庸置疑的将在相当长的一个时期内存在于各级学校之中，这个群体的存在给教育界带来的挑战是前所未有的。笔者作为一名现任高中英语教师，本文具体阐述留守学生英语学习效率普遍偏低的问题，进而探讨在高中英语教学过程中教师如何引导留守学生提高英语学习效率，与此同时，培养他们的创新意识与实践能力是新课改要求的开启素质教育的核心。当然，提高学生英语学习效率的过程恰恰是培养创新意识与实践能力的必要手段。

简介：

简介：摘要在新课标的要求下，学生已经成为学习的主体。对于教师来说让学生在快乐的氛围中进行学习并且对所学的内容感兴趣是非常重要的。学习兴趣能够在一定程度上激发学生的学习内驱力，让学生能够自发地对英语知识进行探索。激发学生的英语学习兴趣还有助于教师提高英语教学效率。因此，对如何激发学生初中英语学习兴趣的谈及具有一定的现实意义。本文就针对这一课题展开讨论。