简介：

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简介：教师的道德人格，是指教师个人的脾气习性与后天教育实践中所形成的道德品质和情操的总和。教师的道德人格应是良好的、高尚的，而不应是平庸的，更不应是卑劣的。作为教师在教书育人实践中所形成的一种综合品质，教师高尚道德人格的价值魅力主要表现在以下几个方面。第一，促进学生良好品质的形成。教师高尚的道德人格会对学生产生强烈而持久的影响。鲁迅在《藤野先生》中说：“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。”“他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念……他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……”这样的例子还有很多。作家魏巍在《我的老师》一文中写道：最使我难忘的是我小学的老师蔡云芝先生，她爱我们。“课外的时候，她教我们跳舞。假日里，她把我们带到她家里和女朋友的家里。在她女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读...

简介：摘要教师是人类灵魂的工程师，教师素质重在师德，大力弘扬良好的师德是教育永恒的主题。随着时代的变迁和经济发展的转型，教师的师风师德也面临着考验和挑战。本文对初中教育教学过程中的师德进行讨论，并提出相应的对策，从而达到提升教师师德素养，不断提高初中教育教学水平的目的。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：还记得很多年以前，当我的老师站在讲台上给我们讲到“师者，所以传道授业解惑也”的时候，我顿时觉得教师这个职业真的很神圣、很伟大。从那以后我便暗暗发誓，我以后也一定要成为一名教师。直到我大学毕业，走进讲台上的第一天开始，我那时候的心情既无比狂喜又焦虑不安。我狂喜的是我多年以来的梦想——成为一名教师终于在这一天实现了，而我焦虑的是我生怕我做不好教师、没有办法作为一名合格的教师。所幸的是，台下的同学十分配合我，而我用一节课的时间成功打动了他们。在这以后，我对教师这一个神圣职业越来越具有饱满的信心和热爱之心。直到有一天清晨我在报纸上看到了习近平总书记在北师大师生座谈会上的讲话，我开始不禁在思考：光作为一名合格的教师是远远不够的，我应该怎样做一名优秀的“四有”好教师呢？

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简介：摘要：近年来，关于师德高尚的文件也不断出台。作为现代教育条件下的高校教师同样是培养人的神圣使命。作为教师应该从加强师德学习，发扬传统品德，提高师德自律，关心爱护学生，坚守廉洁自律五方面进行提升自身师德。

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简介：本文结合笔者自身的教学经历，阐述了弘扬高尚师德，做学生心目中的好教师的方法及效果，希望广大教师同仁也能努力提升自己，真正当好学生心目中的好教师。

简介：摘要新的历史时期，党和国家对教育寄予了厚望，也提出了近乎完美的教师职业操守要求。师德是教师的灵魂，人民教师只有铸就高尚师德，才能当好学生楷模，做一名合格的人民教师。

简介：古今中外，高尚一词似乎只有和廉洁奉公的仁人志士或救民于水火的英雄豪杰联系在一起。其实不然，它并不拒绝与平头百姓“结缘”，而且往往是这些人以自己的实际行动，赋予它更为生动、更为充实的内涵。

简介：“高尚教育”是什么？很遗憾，在互联网上“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”。“高尚教育”的提出，可谓前无古人，后启来者。今天，我们在凛冽的寒风雨雪中，亮出我们的教育实践和愿景的大旗——“高尚教育”，因为它是我们学院风雨兼程办学25年来创新思维的结晶，正确地说，是有待提炼的结晶。

简介：乔基是一位来自新西兰的留学生，他有个奇怪的习惯：喜欢鼓掌。每次老师讲完课，他都要鼓掌，他一鼓掌，全班同学不得不跟着鼓掌。同学站起来回答老师的提问，回答完毕，不论回答得是否正确，乔基都给予掌声。在操场上，看到早起背英语的同学，他也会鼓掌。

简介：　　高尚姓高.这肯定是一句废话.但如果从另一个角度来说,这句话还是能够说明一些问题的,比如这句话起码让你知道高尚是一个人,或者说有一个人的名字叫高尚.这样子说了,你就会将你平时所认为的高尚与高尚这个人区别开来.……

简介：1995年5月21日,瑞士洛桑梅里体育馆,一面中国国旗被一名恼羞成怒的印尼人践踏在脚下,一位在场的中国记者拍下了这一镜头,并向印尼人索要国旗,但是,失去理智的印尼人抢走了照相机,并用金属外壳的相机朝中国记者的头部打去……

简介：这年头情爱大多被写得俗不可耐，惹人生厌。然而，长篇小说《爱别离》的爱情描写却有感人肺腑、催人泪下、令人读不释手的魅力。