简介：反思中国改革三十年，关键在于把捉蕴含于时代深处和历史表象后面支配其发展的时代逻辑，这个时代逻辑就是在“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的根本问题上进行不断的反思和再认识。中国改革过程中的思想解放、体制改革、社会发展，归根到底都是由这一时代的总逻辑和总原则发端和发动的。中国过去30年改革的逻辑线路是如此，中国未来改革的逻辑线路也必然如此。这就是当代中国改革和发展的不可逃避的逻辑铁律。

简介：上级法院的法官可以在下级法院法官审判案件时,大法官和一级、二级高级法官和最高人民法院其他法官的等级,法院院长虽然是所在法院法官的领导

简介：中国已经开始进入现代化的一个新阶段,即民生发展时代。与经济发展时代相比,民生发展时代有自己特定的体制需求,这种特定的体制需求决定了民生发展时代特殊的改革逻辑和和特定的改革框架。民生发展时代为中国未来改革奠定新的基点,只有基于民生发展时代的体制需求和改革逻辑,中国才能跳出前30年形成的＂窠臼＂,不断拓展新的改革空间,获取新的改革动能,开创新的改革局面。

简介：中国已经开始进入现代化的一个新阶段，即民生发展时代。与经济发展时代相比，民生发展时代有自己特定的体制需求，这种特定的体制需求决定了民生发展时代特殊的改革逻辑、特定的改革内容和方向、特定的改革领域、特定的改革框架。民生发展时代为中国未来改革奠定了新的基点。只有基于民生发展时代的体制需求和改革逻辑，中国才能跳出前30年形成的“窠臼”，不断拓展新的改革空间，获取新的改革动能，开创新的改革局面。

简介：摘要在新闻评论写作中，逻辑可以提供建构论证和评价论证的方法，逻辑的价值贯穿于新闻评论写作的各个环节，新闻评论工作者应该具备一定的逻辑素养。基于新闻评论的逻辑探究，以新闻评论作品《校长实名推荐制不是改革，是反改革》（薛涌）的逻辑分析为例，对新闻评论逻辑混乱之现状逐一释疑。《校长实名推荐制不是改革，是反改革》观点视角独特，但没有把握校长实名推荐制的核心，因而观点有些短浅，论证缺乏说服力。

简介：<正>10年改革,我国逻辑学界思想十分活跃,学术研究空气异常浓厚,编写出版了大量教材、专著及其他著述,所取得的成就令人瞩目.这些著述,无论是内容的新颍、丰富,还是理论体系的合理建构,以及理沦阐述的广度、深度与科学性,都是改革以前的著述不可比拟的.改革为逻辑学领域注入了活力,带来了生机,促进了逻辑科学的蓬勃发展,初步形成了逻辑学界的繁荣景象.据不完全统计,自1979年出版金岳霖主编的《形式逻辑》教材

简介：有效的逻辑教学改革必须对逻辑课程的教学目的有明确认识和准确定位，即帮助学生掌握逻辑基础知识，培养学生的逻辑素养，提升学生的创新思维能力。在具体的教学实践中要坚持知识性和趣味性的结合，有用性与人文性的统一，知识性与创新性的一致，将逻辑知识的讲授和创新思维能力的培养融为一体，不断提高逻辑课程的教学质量。

简介：以S区改革为案例,将S区政府作为S区改革的主要行动者,围绕行动者所处的环境、利益、动力与困境等因素,剖析了作为“激励”的改革,作为“政绩”的改革及作为“符号”的改革等有关地方改革的动力、目标及成效,认为地方改革的本质即科层重塑,这种央地同构、地方先行、聚焦于科层组织的地方改革难以应对日益严峻的地方治理压力。

简介：摘要逻辑学这门课程是高校普遍开设的一门课程，其目的就是培养学生通过正确的思维方式去进行思考，不断地提高学生的综合能力素质。但是由于逻辑学被列为各个高校的公共课，学科地位远不如专业课，其应用性也很难能够体现出来，缺乏完善的内容体系，这些问题直接导致了逻辑学教学的停滞不前。要想彻底地改变这种情况，就必须在教学上进行创新，将逻辑学的实用性真正地体现出来，让学生真正学有所获。

简介：教育私有化改革是针对公立教育体制中存在的问题而提出的,然而教育私有化改革所取得的有限效果,使教育改革转向建立公立与私立教育部门之间的合作关系,这是教育私有化改革的基本演进逻辑。从19世纪到20世纪,在世界范围内,由国家建立的公立学校逐渐取代了家庭、学徒制和教会学校等其他各种教育形式,成为教育的主要形式。作为国家制度组成部分的公立教育体系,具有与政府组织相似的科层特性,表现为规制性、标准化、统一性等特点。公立教育的发展既促进了教育规模的扩张和教育普及化程度的提高,也在一定程度上限制了学校的自主性,制约了学校对于社会需求做出及时有效的响应,存在着一些难以根治的制度性痼疾。于是,从20世纪80年代开始进行的教育私有化改革,与以往教育改革的思路不同,试图从制度上扭转政府对于学校的直接干预,扩大学校的办学自主权和学生的选择权,使学校能够对学生的需求做出直接的反应,从而提高教育的质量、效率和公平。但是,从科层制度向市场制度转变是一个复杂的过程,转变的程度和改革的成效是有限的。于是,建立公立教育与私立教育之间合作伙伴关系的方案作为一种折中或是新的变革思路,被付诸实施。

简介：摘要：在我国当代改革启动背景下，从宏观层面来看，组织体制与民主集中制构建了的有序、科学、民主的宏观政治结构。从微观层面来看，农村地区始发的农村生产到户承包制在成功经验的积累下，不断地拓展和被利用到其他地区与领域，实现了改革的系统化，两者相辅相成，保证了当代中国改革的顺利启动。

简介：以社会管理创新为契机，全国各地推行了多姿多彩的公安改革。理解这些改革实验试图解决的现实问题、理论假设和制度选项，解释其背后的逻辑，将为全面深化公安改革提供科学决策的经验基础和制度细节。多案例分析的结果表明：在编制和经费“硬约束”的前提下，公安改革倾向于通过组织体系变革来提高运行效率，即组织和效率逻辑成为改革的主导逻辑。零星的个案涉及互动治理来优化警务职能和社会效果，实现制度驱动的改革。未来的改革选项中，公安组织结构体系的变革依然有很大空间；社会分权和治理转型能释放社会活力以提供更多的改革选项；改革的复杂性需要考量不同逻辑选项在制度框架上的嵌套性和兼容性。

简介：2018年,中国的改革开放事业迎来40周年的重要历史节点。40年来,从农村到城市,从经济体制改革到全面深化改革,中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。在40年的时间节点上瞻望未来,以改革开放的眼光看待改革开放,我们一定能让改革开放始终契合历史逻辑、顺应时代潮流,为中国的发展注入不竭动力。

简介：近年来,高考改革呼声不断,但是多元化、差异化的利益诉求使改革困难重重。新一轮考试招生制度改革跳出局部、立足全局,提出了综合性较强的一揽子方案。文章从招生计划的分配、高校自主权的落实、考试内容形式与评价体系的调整等方面对这一轮改革的热点焦点问题进行了梳理。基于制度理论,文章还从逻辑层面对改革政策进行了剖析,强调厘清利益相关方的诉求,理清不同政策的影响和制约机制,因地制宜推进考试招生制度改革。

简介：供给侧改革是适应新常态、解决经济发展过程中的结构问题、提高经济增长质量的重要举措。供给侧改革有其理论发展逻辑和事实逻辑起点,是在需求侧管理遭遇瓶颈的基础上提出的,是解决经济＂滞涨＂问题的有效对策,是实现经济发展从量的增长到质的提升的战略转换。推进供给侧改革应主要从制度、产业、要素、人才培养四个方面进行,要处理好改革、发展、创新、转型的关系,充分发挥市场活力,鼓励要素和人才创新,积极实现产业转型升级。

简介：通盘谋划、顶层设计已迫在眉睫当前，中国经济发展中不平衡、不协调、不可持续的问题严重。现在不是讨论“要不要”改革的时候，社会上下对改革滞后的严重．陛已非常清楚。而“改革从哪突破”、采取哪些措施？路线图、时间表是什么？远比“必须加快改革”之类的口号与激进的呼吁更为重要。

简介：政企不分和董事会失灵互为表里、因果相生:政府干预导致了董事会徒有虚名,董事会失效又进一步强化了公司的政治管理。久而久之,这一连环套就形成一个死结。要真正打开它,一方面要引进外部冲击,另一方面还需要内在的产权制度的变革。这其中,董事会的改革尤为重要。

简介：摘要：

简介：针对计算机科学与技术专业本科数字逻辑课程的教学实际,基于工程教育专业认证的培养目标和毕业要求,提出以学生为主体实施课堂转变的教学改革观点,并从优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学、完善考核评价等方面说明具体实施措施。

简介：